孩子挫折教育

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1、主讲:郭文娟挫折感为什么要进行挫折教育;如何进行挫折教育;课程设计孟子曰“天将降大任于斯人也，必将苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为”。“宝剑峰从磨砺出,梅花香自苦寒来”婴幼儿正在成长为一个有自主性、有个人爱好、会玩耍的独立个体,但由于心理或生理上的限制以及父母对他们不成熟的独立意识和要求的阻止,经常不可避免地遭受挫折,从而感受到不愉快的负面情绪。挫折随时都可能有，关键在于怎样去面对！现在的孩子大多是独生子女，一个人集家中的万千宠爱于一身，父母尤其是祖父母生怕孩子受委屈，总是尽一切力量满足孩子

2、的愿望，甚至一味的迁就、溺爱、包办，孩子很少尝试挫折的滋味和失败的痛苦，如同温室里的小草，娇气、稚嫩、脆弱。所以如何让孩子从小具备抗御风险、承受失败的能力，培养迎难而上、积极乐观的人生态度，已经成为现代家庭教育的一门必修课。挫折教育应该分为三个部分：第一部分：感受挫折，孩子在成长的过程中，做某件事想做的和成人一样是比较困难的，当他们做不好，或是不会做时，他们就会感受到了挫折。第二部分：承受挫折，孩子在遇到困难后，父母要及时帮助他用自己的力量克服困难，这时父母能做的是尽量将目标细化，细化为孩子能力可以达到，但又需

3、要付出努力的目标。第三部分：体会成功，在孩子取得一定的进步后，家长要及时给予肯定和表扬，让孩子体会到成功的喜悦，也让孩子拥有继续前进的力量。在小小挫折中提高抵抗力你是不是有时也痴心地想让孩子生活在天堂里：没有失望、挫折、压力、眼泪，时刻都围绕在爱的光环中……如果是这样的话，你就有点离谱了，因为你所做的恰恰是把恐惧、痛苦、失落这一切的“慢性毒药”亲手包上了厚厚的“糖衣”，送进了孩子的口中。当“疼痛”来临的时候，你能一直为孩子准备好“止疼片”吗？不，他们需要自己止痛，自己疗伤。请相信他们吧，自然赋予了他们足够强盛的

4、生命力！挫折教育的意义人生是要经历无数次苦难和磨练的，所以我认为让孩子从小经受这样的磨练，才能使他们坚强和独立的面对一切。休息一下谢谢大家“挫折教育”与“赏识教育”浅谈店口二小陈碧芸一、“挫折教育”和“赞赏教育”的现状及其各自的优缺点著名教育家马卡连柯曾经语重心长地告诫我们：合理而恰当的惩罚教育（也就是今天人们广义的"挫折教育"）不仅是合理的，而且也是非常必要的。当然它与"赏识教育"相比而论，是显得一些危险，有时苍白无力，甚至可能达到教育的负面效应，也很难预料。心理学家研究结果表明，孩子不是怕若，也不是怕物质生

5、活条件差，而是最怕丢面子。鼓励赞扬要有一定的艺术，要恰到好处，不能滥用、过度。过度地夸奖和赞扬，可能会增加学生的依赖性。二、取其精华，去其糟粕.如果说赏识教育是阳光，孩子可以在阳光下自信而愉快地生长，那么挫折就是风雨，孩子在风雨中接受挫折和磨练，从而就可飞越自我，超越自我。