部编人教版三年级上册道德与法治全册优质课教学设计【精编】

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1、部编人教版三年级上册道德与法治全册优质课教学设计部编人教版三年级道德与法治上册全册教案第一单元 快乐学习1、学习伴我成长2、我学习，我快乐第38页共38页部编人教版三年级上册道德与法治全册优质课教学设计3、做学习的主人第二单元我们的学校1、说说我们的学校2、走这我们的老师3、让我们的学校更美好第三单元安全护我成长7、生命最宝贵8、安全记处上9、心中的“110”第四单元家是最温暖的地方10、父母多爱我11、爸爸妈妈在我心中12、家庭的记忆课题第一单元快乐学习第一课学习伴我成长课时第一课时课型 教学内容第一课学习伴我成长第2页至第5页教学目标1.通过学习使学生

2、懂得我们的成长离不开学习，离不开父母师长的教育；2.感受与体会无论大人与孩子都要树立终身学习的理念，并收集一句勉励自己不断学习的话写在书上。第38页共38页部编人教版三年级上册道德与法治全册优质课教学设计教学重点感受成长离不开学习的理念。教学难点感受大人为什么也要不断的学习。教学准备教师准备课件。 学生准备调查材料主备教师 审核 教学过程教学环节主案个性修改一、导入新课成长离不开学习从出生到现在，我们成长的每一步都离不开学习。让我们追寻成长的脚步，回想一下我们是怎样在学习中成长起来的。 二、探索新知1.交流园请同学思考一下自己在成长过程中都学会了那些本领。

3、2.小组活动：（1）我们是怎样学习说话的；（2）我们是怎样学习走路的；（3）我们是怎样学习整理的；（4）我们是怎样学习跳舞的；（5）我们是怎样学习礼仪的；（6）我们是怎样学习手工的；（7）我们是怎样学习写字的；……第38页共38页部编人教版三年级上册道德与法治全册优质课教学设计 3.全班交流：小组代表将自己成长的故事讲给全班同学听，也可以两三个同学合讲、表演、演示，等等。 三、应用实践1.大人们已经学会很多本领，为什么还要不断学习呢？阅读教材第4、第5页，看看大人们都在学什么。2.小调查调查对象：调查内容：（1）学什么（2）为什么学我的发现：写一句勉励自己

4、不断学习的话。 四、总结拓展小结：我们的成长离不开学习，无论是小孩还是大人都要不断学习新本领、新技能、新知识，才能适应飞速发展的时代需要。 板书设计.1.学习伴我成长成长离不开学习孩子、大人要不断学习教学反思 课题第一单元快乐学习第一课学习伴我成长课时第二课时 课型新授教学内容第一课学习伴我成长第6页至第7页 第38页共38页部编人教版三年级上册道德与法治全册优质课教学设计教学目标1.通过学习使学生懂得我们学习本领的途径有很多，关键在于我们要善于观察和积累；2.教育学生知道做事也能长本领的道理。 教学重点感受做事也能长本领的道理。 教学难点在做事中积累自己

5、的成功经验。 教学准备教师准备课件（教材插图）。  学生准备收集学习本领的途径有哪些。 主备教师 审核 教学过程 教学环节主案个性修改 一、导入新课同学们，我们都知道本领是学习来的，你知道学习的途径有哪些吗？看看教材中这些同学是通过哪些途径学习的。    二、探索新知1.处处可学习同学们请看教材6~7页，这些同学是通过什么途径学习本领的。（1）看报纸、杂志；（2）与同学交往；（3）在野外玩耍；（4）参观科技馆；（5）跟叔叔阿姨等大人们学习；（6）还可以通过哪些途径来学习呢？2.小组活动：第38页共38页部编人教版三年级上册道德与法治全册优质课教学设计交流园

6、玩耍对我们来说是很重要的学习途径。说说自己在玩耍中学到了什么。 3.全班交流：小组代表将自己在玩耍中或做事中学到了哪些本领。 三、应用实践学做一道菜或学种一种植物准备工作： 操作过程： 我的学习收获： 四、总结拓展小结：学习本领有很多途径，但最主要的是通过做事来验证我们学习的本领是否扎实。其实，我们有许多本领都是在“做”中学来的。 板书设计.1.学习伴我成长处处可学校本领是在“做”中学来的 教学反思  2《我学习，我快乐》名师教案　　教学目标：　　1、学生做到快乐学习，敢于战胜困难。　　2、学生明白快乐学习的关键在于改变自己的学习态度，体会战胜困难后的快乐

7、。　　3、正确面对学习中的困难，明白遇到困难要解决困难，克服畏难情绪。第38页共38页部编人教版三年级上册道德与法治全册优质课教学设计　　教学重、难点：　　教学重点：学生真正做到快乐学习，敢于战胜困难。　　教学难点：明白遇到困难要解决困难，克服畏难情绪，体会战胜困难后的快乐。　　课前准备：　　教师：课件，学生活动用的鸡蛋10个，碗筷两副，学生活动所需计时器。　　学生：衣服外套。　　教学过程：　　一、新课导入　　问题导入：你觉得学习快乐吗？为什么？　　学生交流：学生思考，举手回答问题，并说明原因。　　二、新知讲授　　活动一：学习的快乐　　教师：你玩过“词语接

8、龙”的游戏吗？让我们一起体验一下吧！　　师生互动：师生共同玩游戏。