部编版小学四年级上语文《语文园地 三》优质课教学设计

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1、部编版四年级上语文优质课教学设计语文园地三教学目标：1.在交流平台中进一步掌握观察、描写景物的方法，养成留心观察、勤于思考和乐于表达的习惯。2.了解不同动物家的名称。3.引导学生感受词语的作用。4.熟读并背诵气象谚语。教学重点：1.掌握观察、描写景物的方法，养成留心观察、勤于思考和乐于表达的习惯。2.了解不同动物家的名称。3.熟读并背诵气象谚语。教学难点：引导学生分析词语的魅力。教学时间：1课时教学过程：一、交流平台第9页共9页部编版四年级上语文优质课教学设计1、读句子、谈体会　　（1）出示“交流平台”中的几句话。　　（2）细读选取的三个句子，体会作者是怎样观察周

2、围事物的。　　（3）指名同学读气泡里面的话，并说一说发现了什么。　2、找句子、学方法　　（1）从学过的课文中找类似的语句，并体会留心观察的重要性。　　（2）说说自己平日积累的类似的句子，让大家品评。二、语句段运用（一）给小动物找家1、理清生字，认读“厩、棚、圈、穴”等字。2、认识书中展示的八种小动物。3、为小动物找家。（每个小动物家的名字都不一样，你能将小动物准备地送回家中吗？）4、指名同学回答。5、总结学生的答案。6、多媒体展示：第9页共9页部编版四年级上语文优质课教学设计狗窝、鼠洞、鸟窝、鸟巢、猪圈、马厩、鱼塘、牛棚、虎穴7、全班齐读多媒体展示的词语。（二）品

3、析句子1.多媒体展示两组句子。2.指名学生读句子。3.观察两组句子，上句跟下句有什么不一样。4.理解加点词的意思。①逐渐：慢慢地。在这里写出了爬山虎的脚是一点儿一点儿变成灰色的，写出了爬山虎的脚颜色变化的过程。②最多：表示已经到了上限了。在这里说明蟋蟀的住宅的深度不会超过九寸，是一个约数。三、日积月累立了秋，把扇丢。二八月，乱穿衣。夏雨少，秋霜早。八月里来雁门开，雁儿脚上带霜来。第9页共9页部编版四年级上语文优质课教学设计一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉。八月暖，九月温，十月还有小阳春。1.自由读这6句民谚，看谁读得最正确。　2.同桌互相说一说知道了哪些关于天气预测

4、方面的知识。　3.通过小组间、男女生间、师生间多种形式的对读，达到背诵积累的目的。4.课后搜集一些其它气象谚语。语文园地三第9页共9页部编版四年级上语文优质课教学设计课题语文园地课型语文园地 授课时间1课时 教学目标1.学会观察事物，体验观察的乐趣，并进行创作。2.理解不同词语有着相同的意思，并体会词语在句子中的意思。3.积累节气谚语。教学重点1.积累节气谚语。2.理解不同词语有着相同的意思，并体会词语在句子中的意思。教学难点学会观察事物，体验观察的乐趣，并进行创作。教具准备课件教学设计设计意图导入（ ）分钟一、情境导入同学们，叶圣陶经过细致观察写出了《爬山虎的脚

5、》。有句俗话说得好，“处处留心皆学问”，只要我们留心观察，就会获得更多的乐趣。想体验一下吗？现在，我们来到语文园地这个版块，就让我们进入语文园地三，去汲取里面的营养吧。（板书设计：语文园地） 【设计意图：通过导入，激发学生学习兴趣，提高学生的参与意识。】第9页共9页部编版四年级上语文优质课教学设计新课教学（  ）分钟二、自主学习，合作探究1.交流平台同学们，学习了这一单元，你们有什么收获呢？和大家交流一下吧？（板书：完成填空）《蟋蟀的住宅》中蟋蟀建造住宅是作者运用了一些动词来描写，如：扒、搬、踏、推、铺。作者进行了的观察，才能写得这么准确？《爬山虎的脚》中表示时间

6、的词：不过几天、后来，说明作者不但细致观察，还观察了一段时间，把爬山虎的脚写的这么详细。“那倾斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。”“平坦”是作者观察时用到的，“安静”是作者用到的，“弹琴”是作者用到的。（板书设计：细致连续眼睛看耳朵听心想）片段一：灰鹤在沼泽地上开舞会，它们围成一圈,起初用两条长腿蹦高，后来越跳越上劲：索性大跳特跳起来了。那奇形怪状的花步子，真能把人笑死!转圈呀，蹿跳呀，打矮步呀——活像踩着高跷跳俄罗斯舞！片段二:街上出现了一些大苍蝇，他们身上蓝里透绿、闪着金光.它们跟秋天一样，一副没

7、睡醒的样子。它们还不会飞，只能勉勉强强用它们的细腿在墙壁上爬摇摇晃晃的。片段三：叩头虫在表演它那晕头转向的把戏—— 【设计意图：设计这个环节，能帮助学生了解观察的作用的大概方法。】第9页共9页部编版四年级上语文优质课教学设计把它仰面朝天放着，它就把头吧嗒一点，蹦个高儿，在空中翻个跟头，一直落在地上，站的好好的。以上片段均选自法布尔的《森林报》。这都是作者认真观察才写出来的。通过这些句子的学习，让我们知道了，首先，要想把文章写具体、写准确必须进行认真观察；接着，要想写出事物的变化，还要连续观察一段时间；最后知道了观察时要动用多种感官，如：用眼看、用耳听、用鼻子闻、用

8、舌头长和用