中学教育教学知识与能力简答

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1、爱?1.简述生产力对教育的制约作用(1)生产力的发展水平制约着课程设置和教学内容的选择。(2)生产力水平决定教育的规模和速度。(3)生产力的发展制约着学校结构。(4)生产力的发展制约着教学方法、手段和教学组织形式。要点速记摩羯组内不择手段提高速度?2.简述教育与政治经济制度的关系(1)政治经济制度对教育的制约作用1政治经济制度决定着教育目的。2政治经济制度决定教育的领导权。3政治经济制度决定着受教育的权利。要点速记两权一目的。(2)教育对政治经济制度的影响作用1教育培养合格的公民和各种政治人才。2教育是一种影响政治经济制度的舆论力量。3教育通过提高全民文化素质,推动国家的民主政治建设。要

2、点速记人(人才)鱼(舆论)公(公民)主(民主)促政治。?3.简述学校教育在人的身心发展中起主导作用的表现(1)学校教育按社会对个体的基本要求对个体发展方向做出社会性规范。(2)学校教育具有加速个体发展的特殊功能。(3)学校教育,尤其是基础教育对个体发展的影响具有即时和延时的价值。(4)学校教育具有开发个体特殊才能和发展个性的功能。要点速记严(延时价值)规范(社会性规范),塑(加速个体发展)个性(发展个性),总之要发展。?4.简述确立我国教育目的的依据(1)特定的社会政治、经济、文化背景。(2)受教育者的身心发展规律。(3)人们的教育思想。(4)马克思关于人的全面发展学说。要点速记社会、个

3、人、理论三方面。?5.简述现阶段我国教育的基本精神(1)我们要求培养的人是社会主义事业的建设者和接班人,因此,要坚持思想政治道德素质与科学文化知识能力的统一。(2)我们要求学生在德、智、体、美等方面全面发展,要求坚持脑力劳动与体力劳动两方面的和谐发展。(3)适应时代发展的要求,强调学生个性的发展,培养学生的创造精神和实践能力。要点速记社会主义接班人,全面个性多发展。?6.简述我国现阶段的教学任务(1)使学生掌握系统的现代科学文化知识,形成基本技能、技巧。(2)发展学生智能,特别是培养学生的能力和创造力。(3)发展学生体力,促进学生的身体健康。(4)培养学生科学的世界观、良好的思想品德、健

4、康的审美情趣和良好的心理素质。要点速记双基+全面发展(德、智、体、美等方面全面发展)。?7.简述教学过程的基本规律(1)直接经验与间接经验相统一的规律。(2)掌握知识与发展能力相统一的规律。(3)教师主导作用与学生主体地位相统一的规律。(4)传授知识与思想教育相统一的规律。要点速记建(间接经验)立(发展能力)主(学生主体)育(思想教育)。?8.简述教学过程的基本阶段(1)激发学习动机。(2)领会知识。(3)巩固知识。(4)运用知识。(5)检查知识。要点速记一动机四知识。?9.简述教学工作的基本环节(1)备课——上课前的准备工作,是教好课的前提。(2)上课——教学工作的中心环节。(3)布置

5、、检查课外作业。(4)课外辅导。(5)学生学业成绩的检查与评定。要点速记备上作业来辅导,学生成绩差不了。?10.简述上好课的具体要求(1)目的明确。(2)内容正确。(3)方法得当。(4)结构合理。(5)语言艺术。(6)气氛热烈。(7)板书有序。(8)态度从容。要点速记明确内容;方法合理;语言热烈;板书从容。?11.简述启发性教学原则的贯彻要求(1)加强学习的目的性教育,调动学生学习的主动性。(2)教师的讲授应抓重点、难点和关键。(3)设置问题情境,启发学生积极思维。(4)培养学生良好的思维方法。要点速记主(主动性)抓(抓重点、难点、关键)情境(设置情境),培方法(培养思维方法)。?12.

6、简述理论联系实际原则的贯彻要求(1)书本知识的教学要注重联系实际。(2)重视培养学生运用知识的能力。(3)正确处理知识教学与技能训练的关系。(4)补充必要的乡土教材。要点速记小联(联系实际)在乡(乡土教材)下训练运(运用知识)输技能(知识教学与技能训练)。?13.简述班级授课制的优缺点(1)班级授课制的优点1有利于经济有效地大面积培养人才。2有利于发挥教师的主导作用。3有利于发挥学生集体的作用。(2)班级授课制的缺点1教学活动多由教师直接做主,学生的主体地位或独立性受到一定的限制。2学生的学习主要是接受现成的知识,动手机会少,不利于培养探索精神、创造能力和实践能力。3教学面向全班学生,强

7、调的是统一,难以照顾学生的个别差异。4教学内容和教学方法的灵活性有限。要点速记大养人,教主导,学集体;限独立,少动手,难个别,缺灵活。?14.简述培养学生想象力的方法(1)引导学生学会观察,丰富学生的表象储备。(2)引导学生积极思考,有利于打开想象力的大门。(3)引导学生努力学习科学文化知识,扩大学生的知识经验以发展学生的空间想象能力。(4)结合学科教学,有目的地训练学生的想象力。(5)引导学生进行积极的幻想。要点速记引观察、勤思考