五上第七单元教学设计

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1、“单元整合·群文阅读”五年级上册第七组“勿忘国耻”教学设计【本组说明】本组教材以“勿忘国耻”为专题，课文有《圆明园的毁灭》《狼牙山五壮士》《难忘的一课》《最后一分钟》；群文阅读中还有《七子之歌》《强盗世界》《刻骨铭心的国耻》《梅兰芳蓄须》《采蒲台的苇》五篇作品。所有这些文章都是在展现在中国近代史上，中华民族受尽屈辱、中华儿女奋力抗争的一个侧面。选文别具匠心，针对小学生年龄特征，以选取典型事例为主，正视近代史上的国耻，体现出了强烈的爱国热情与民族精神。将四篇课文和五篇文章整合起来，对该主题进行拓展和提升，引导学生从更加广阔和深刻两个维度去体验“勿忘国耻

2、”这一主题。【设计理念】以“单元整合·群文阅读”策略为指导，将课内外阅读相结合，激发孩子们的阅读兴趣，拓宽视野，加深理解，提高阅读能力。【教学内容】人教课标版教材小学语文五年级上册第七单元课文：11《圆明园的毁灭》《狼牙山五壮士》《难忘的一课》《最后一分钟》群文阅读：《七子之歌》《强盗世界》《刻骨铭心的国耻》《梅兰芳蓄须》《采蒲台的苇》【教学重点】让孩子们在阅读中体验祖国所曾经历的百年屈辱，感受民族精神和爱国热情，增强历史责任感与使命感；从课文中领悟写作方法，提高表达能力。【教学步骤】一、谈话导入一个民族，一个国家，要有高瞻远瞩、面向未来的宽广胸襟，

3、但前事不忘后事之师。只有牢记历史教训，只有保持清醒的头脑，我们的事业才能长盛不衰，我们的民族才能绵延不息。我们第七单元课文以“勿忘国耻”为专题，展现的是在中国近代史上，中华民族受尽屈辱、中华儿女奋力抗争的一幕。我们用画知识树的方法一起回顾我们祖国所经历的苦难岁月。（出示课件）这是知识树，这是一棵“国耻”之树。（出示课件）这也是知识树，这是一棵“抗争”之树，相信通过我们精彩的阅读展示，会让这两棵知识树枝繁叶茂！11二、主题回顾从第七单元的课文中，你感受到了祖国曾经经历了哪些屈辱？（知识树的形式归纳课文所记述的屈辱） 《圆明园的毁灭》（毁灭）《狼牙山五壮

4、士》（追杀）《难忘的一课》（禁止）《最后一分钟》（强占） 在苦难的岁月中，中华民族受尽屈辱，中华儿女也一直在奋力抗争。（知识树的形式归纳课文所记述的不屈的抗争）11《圆明园的毁灭》（悲愤）《狼牙山五壮士》（坚强）《难忘的一课》（激情）《最后一分钟》（欢欣）三、阅读概览：1．现在，我们来展示和交流这个单元我们在课外读到的同步阅读教材中的课文：《七子之歌》《强盗世界》《刻骨铭心的国耻》《梅兰芳蓄须》《采蒲台的苇》。 112、师用多媒体出示阅读浏览表课文标题作者  主要内容最精彩的片段或句子想提出的问题《七子之歌》闻一多祖国的神圣领土澳门、香港、台湾等地被

5、列强所侵占。  《强盗世界》孙宗沅，王绍文1900年，八国联军在北京抢劫、破坏文明的罪行。  《刻骨铭心的国耻》杨明中日本侵略军在南京大肆屠杀中国居民，杀死35万人  《梅兰芳蓄须》李大同日本侵略者总想逼梅兰芳演戏，梅兰芳坚决不给侵略者演戏，把胡须留起来  《采蒲台的苇》孙犁日本侵略军在采蒲台搜捕八路军滥杀中国百姓  3．现在我们一起来完成这个阅读浏览表：师出示今天要交流的5篇课文的题目，生一起填写“作者”栏目。4．生展示、讨论、交流“主要内容”栏目：在这些篇目中，哪一篇文章对你的触动最大，说说你归纳的主要内容。5．填写知识树、11屈辱：《七子之歌》

6、（被侵占）《强盗世界》（被劫掠）《刻骨铭心的国耻》（被屠杀）《梅兰芳蓄须》（被逼迫）《采蒲台的苇》（被滥杀）抗争：《七子之歌》（精忠）《强盗世界》（愤怒）《刻骨铭心的国耻》（铭记）《梅兰芳蓄须》（抗议）《采蒲台的苇》（刚强）四、精彩赏析和片段分享生回答、朗读生最喜欢的片段。《七子之歌》：1．你可知“妈港”不是我真姓？我离开你的襁褓太久了，母亲！但是他们掠取是我的肉体，你依然保管着我内心的灵魂。（表达了：从未屈服于侵略者，虽然被强占被掳掠，但时时铭记回到祖国的怀抱。）2．赐我个号令，我还能背城一战。母亲!我要回来，母亲！（表达了：坚定的信念不屈的抗争。

7、）《强盗世界》1．八国联军是一伙穿着军装的有组织的匪徒，是自夸为“文明人”的强盗！他们一踏上中国的土地，伴随而来的是一串残暴无比的杀人放火、奸淫抢劫，干出种种灭绝人性的暴行，给中国人民造成了空前的灾难。2．这群明火执仗的强盗，他们跑到中国来，“所想者杀人”“所望者劫掠”“除此之外，心无他念。”113．经过这次浩劫，几百年来，中国历代封建帝王所搜罗来的珍奇国宝，全被八国联军抢走了。4．就连瓦德西也认为，中国这次所受的损失是永远也不可能计算出来的。5．每一个具有民族自尊心的中国人，都不应该忘记我们中华民族这段惨痛的过去！（）刻骨铭心的国耻》1．35万人，

8、如果他们手拉手连起来，其长度相当于从南京到上海的一个来回。可是这么多人，在南京沦陷后的短短40天内，竟被侵华