复习课教研活动记录

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1、教研主题：小学数学复习课教学策略的研究主持人：小学数学课堂教学改革更多关注的是新授课、练习课，复习课成了被改革遗忘的角落。复习课还存在认识上的误区，教学上还存在以下一些问题：1、单纯地疏通知识点。2、上成了练习课。3、给学生空间不多。4、忽视发散思维，知识迁移不够。因重复练习，而缺少新意；因题海战役，而显得枯燥无味。给复习课教学留下了一丝阴影。本课题的研究意在激起大家对复习课的重视，同时探讨出一些切实可行的策略，使老师们能上好复习课。主持人：我们尝试采用“两段、五环节”的复习范式。   “两段”即课前

2、自主整理复习和课上内化巩固复习两段。    “五环节”即：   一、提出目标要求、自主整理复习；   二、小组合作交流、完善知识结构；   三、全班交流提炼，共筑知识网络；   四、组织分层练习，全面内化提升；   五、当堂检测评价，及时总结反思。   下面简单地把五个基本环节的操作要领作简单说明：第一板块的操作要领：　　   1．教师提前一天编制好第二天所上复习课的复习提纲，让学生明确复习内容和具体要求，作为家庭作业，先期让学生进行自主整理和复习。   2．复习提纲的编制是关键，教师要准确把握好知识

3、要点，做到重点突出、层次清楚，既有具备可操作性又要具备可反馈性和可检测性。   3．尝试阶段尤其要加强自主整理复习方法的指导和规训，使学法指导与教法改革同步。 第二板块的操作要领：　　   1．组建好合作学习小组，指导好合作学习的方法，制定相应的规则，并按规则进行小组交流。   2．围绕复习提纲让学生在小组里充分交流。要舍得化时间让小组各成员充分发表自己的意见，鼓励学生发表不同的意见、鼓励学生大胆质疑，在此基础上形成小组共识。   3．教师在这一环节中要作为一个参与者、合作者、帮助者，同时又是一个情报

4、员，善于收集、整理、归纳信息，便于在下个环节中适时点拨和深究。第三板块操作要领：　　   1．要充分展示小组合作交流后的成果，适时提出相关问题，提炼要点、内化提升知识要点。   2．教师要有宏观把握知识的能力，要有善于沟通和融合的本领，配合学生构建知识体系，形成知识网络，学生仍然是这一板块的主体，教师仅仅是个帮手。第四板块操作要领：　　   1．教师要精心编制分层练习题，要善于整合所有的复习资源编撰习题，习题力求凸现针对性、层次性、灵活性、整合性和运用性。   2．要进行板块式练习，让学生静下心来，独

5、立思考解答，让每个学生对所有的题目进行充分思考以后，再进行评价。杜绝练一题评价一题的低效做法。   3．评价习题时要注意适当的生发，达到做一题懂一片的功效，使练习的效果达到最大化。   4．课前教师要设计好分层作业练习单（一般为16开单面） 第五个板块操作要领：　　   1．课堂检测题的编撰要和第四个板块的练习统筹考虑，尽量避免重复（重点题目例外）。   2．课堂检测题也要有分层作业的思想，一般设置一星题、二星题和三星题，在确保复习重点的基础上，控制难度系数，尤其在第一轮复习时要控制难度。   3．课

6、堂检测题一定要在课堂上完成，一定要及时反馈和评价，同时教师要善于收集典型错例，适时提供、深度剖析、及时修正。   4．课前教师要设计好课堂检测作业单（一般为16开单面）    当然，以上范式是比较理想化的，在具体操作时，难免有这样和那样的缺憾，这是很正常的，因为教学本来就是一门遗憾的艺术。也正因为如此，我们复习课迫切需要我们全体教师去研究、去实践、去总结、去反思、去提炼。相信通过　全体　老师的齐心协力、合力攻关，不断实践与创新，一定能使我们的复习课向着高效步步迈进！年月日的复习梳理已经整理　一、复习目

7、标：1、掌握时间单位年、月、日以及它们之间的关系，平年、闰年的辨别方法和每个月的具体天数。2、掌握24时计时法以及和普通计时法之间的转化，会计算简单的经过时间。3、通过复习整理，使学生系统的掌握本单元知识。二、知识整理：本单元分两个部分复习第一部分：1、用拳头、或口诀来帮助记忆大小月的记法。2、每一年7个大月和4个小月的天数是不变的，变的是平年2月有28天，闰年2月有29天。3、闰年、平年的判断方法。（强调整百年的判断方法）第二部分：1、时间的进率。2、24时记时法和普通记时法的转换。3、经过时间的计

8、算方法。（经过时间=结束时间-开始时间）三、本单元学生存在的主要问题和复习策略。1、对12时计时法和24时计时法的相互转化。复习策略：一天钟面转两圈共24小时，第一圈为两种记时法数字相同，第二圈时，由24时记时法改为普通记时法：用时刻减12并在前面加表示时段的名称。反之，由普通记时法改为24时记时法：用时刻加12并去掉时段名称。2、时间单位间的进率。复习策略：加强对该内容的对比巩固练习，转变学生的思维习惯，形成对其它进率的适应。如：同时出现有关年、月、日