2018-2019学年高一历史上学期10月月考试卷(含解析) (III)

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1、xx-2019学年高一历史上学期10月月考试卷(含解析)(III)考试时间：60分钟；满分：100分；一、单项选择题（共20小题，每题3分，共60分。）1.商王盘庚在对臣民训话时说：你们必须专心地听从商王的意见，不能为其他人的意见所蒙蔽。我为你们向上天祈求，使你们能够继续生存下去，我不是要用我的威势去压迫你们，我是为了养育你们。这说明商朝后期A.形成了较系统的政治理论B.已经形成了民本思想C.具有浓厚的民主平等色彩D.已出现王权至上观念【答案】D【解析】“听从商王的意见”“为你们向上天祈求”说明当时商王已经

2、孕育王权至上思想，D正确；此理论具有迷信色彩，A错误；民本思想不符合题意，B错误；民主平等显然不符合古代政治特点，C错误。2.西周王室吸取殷商“暴民而亡”的教训，提出了一套“天命”观。他们认为，统治者只要有使民归顺的“德”，就会“天命”所归，若要天命长久，就应“敬德保民、明德慎罚”。这种思想A.开创了后世民本思想的先河B.解决了贵族与平民之间的矛盾C.打破了神权对王权统治的困扰D.实现了最高统治权力高度集中【答案】A【解析】据材料可知“敬德保民、明德慎罚”体现了德治的思想，强调为政以德，具有民本思想的特点，

3、A符合题意；B“解决了”的说法过于绝对；古代中国封建统治者往往借助神权以强化王权，神权为王权所用，而不是对王权有困扰，C不正确；商周时期分封制下尚未实现权力的高度集中，D不正确。3.《三字经》中说：“周武王，始诛纣，八百载，最长久。”这反映了周朝政治文化的稳定性和延续性。出现这一现象的政治原因主要是(  )A.周朝吸取商亡教训B.周朝实行宗法分封制C.周王善于管理国家D.西周人民安居乐业【答案】B【解析】结合所学知识可知西周实行分封制和宗法制，实行分封制的目的就是为了巩固周朝的统治，而分封制的确也起到了巩固

4、周朝统治的作用，而宗法制则能使宗族团结，也能起到巩固周朝的统治，使周朝统治长治久安的作用，故本题答案选B项；AC不是主要原因；D项不是原因。4.商朝分封方国首领为侯、伯，方国依旧自然分布在原地；西周封邦建国，特别设计了统治集团控制军事要地和经济富庶地区。这种“分封”的变化A.形成了君主专制的统治秩序B.确立了血缘情感统治的主要方式C.实现了中央对土地的直接控制D.破坏了原有的社会血缘组织结构【答案】D【解析】西周封邦建国，统治集团控制军事要地和经济富庶地区，这破坏了商朝分封方国的血缘组织的模式，故D正确；西

5、周没有形成君主专制，故A错误；统治集团控制军事要地和经济富庶地区，这并不能体现血缘情感统治的主要方式，故B错误；西周分封制并未实现中央对土地的直接控制，故C错误。故选D。点睛：本题解题的关键是正确理解材料关键信息“西周封邦建国，统治集团控制军事要地和经济富庶地区”，学生可以结合所学知识从商朝分封方国的血缘组织的模式被改变的角度出发，即可排除无关选项，得出正确答案。5.西周以前没有关于人质的记载，东周常有宗族之子做人质的情况，如“周郑交质”。秦始皇也是“庄襄王为秦质子于赵”时，“悦吕不韦姬（后为王后）"所出。

6、这种变化反映出A.王室权威荡然无存B.社会秩序正在转型C.宗法制已难以为继D.诸侯争战民生困苦【答案】B【解析】宗族之子做人质等说明了分封制在瓦解，也说明了社会秩序在转型，选B是符合题意的，正确；荡然无存的说法过于绝对，选项A不符合题意，排除；材料反映的是分封制已难以为继，选项C不符合题意，排除；材料根本就未涉及到诸侯争战、民生困苦的问题，选项D不符合题意，排除；故本题选B。点睛：此题难度一般，需要学生有较强的分析理解能力，解题关键是正确理解题干主旨含义，要求学生在理解的基础上对各个选项进行判断。6.柳宗元

7、认为，秦末农民起义“咎在人怨，非郡邑之制失也”；西汉七国之乱“有叛国而无叛郡”，“秦制之得亦明矣”。下列哪种说法最符合材料原意A.郡县制与秦末农民战争没有关系B.郡县制有利于中央集权统治C.郡县制取代分封制是历史的必然D.七国之乱因汉初分封而爆发【答案】B【解析】材料从正反两个方面说明了郡县制在秦汉时期的积极作用。秦朝亡于暴政，而非郡县制；西汉有王国叛乱，而无郡县叛乱。“秦制之得亦明矣”，这里的秦制指的是秦朝的郡县制，郡县制有利于加强对地方的控制，加强了中央集权，B项正确。A、D都是材料中的一部分，不够全面

8、；材料无法体现郡县取代分封的历史必然，重在论证郡县制的作用，因此排除C项。点睛：本题是最佳式选择题，解题的关键，一是要全面把握材料信息；二是要把选项和材料信息一一对应。7.“汉朝早期，统治者试图在周朝松散的政治联盟和秦朝严格的中央专制间走一条中间路线。”这里的“中间路线”是指（）A.中朝制度B.刺史制度C.郡国并行制度D.行省制度【答案】C【解析】试题分析：考查西汉地方行政体制。西汉统治吸取秦暴亡的经验教训，认为