2019-2020年高中生物 第五章 生态系统及其稳定性 5.3 生态系统的物质循环学案 新人教版必修3

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1、2019-2020年高中生物第五章生态系统及其稳定性5.3生态系统的物质循环学案新人教版必修3题目第3节生态系统的物质循环第1课时学习目标1、以碳循环为例，分析生态系统中的物质循环2、说明能量流动和物质循环的关系3、关注碳循环平衡失调与温室效应的关系学习疑问学习建议复习巩固:1、从能量传递过程看，流经生态系统的能量就是_________________________，这些能量沿着____________的各个营养级传递.2、从能量传递的数量和效率看，能量流经各营养级特点是________________.传递率为________.一、物质循环的概念及特点项目内容概念物质组成生物体的（）等

2、元素范围（）和（）之间特点具有全球性（）循环具有循环性物质可以被生物群落反复利用二、.物质循环的实例—碳循环过程（1）循环过程(2)碳循环形式项目进入生物群落生物群落内部返回无机环境形式（）（）CO2方式（）和（）通过（）①生产者和消费者的呼吸作用②分解者的分解作用③化石燃料的燃烧是否双向是否是注：碳元素在生物群落与无机环境之间以（）形式循环，生物群落与生物群落之间以（）形式循环。（3）温室效应形成原因：（）短时间内燃烧使大气中（）含量迅速增加，打破了（）的平衡。危害：（），导致海平面上升，进而对人类和其他许多生物的生存构成威胁。1、用关键词、线段、箭头、方框等表示碳循环过程。2、CO2的

3、排放与全球气候变化有什么关联?如何降低温室效应?1.如图是生态系统中碳循环示意图，图中“→”表示碳的流动方向,A为大气中的CO2。下列分析错误的是（  ）               A．该生态系统中属于生产者的是D           B．C是该生态系统中的分解者C．图中含有的最长的食物链是D→F→E→B→C D．图中的②③过程所代表的都是呼吸作用2.哥本哈根气候变化大会”再次引起人们对温室气体排放的关注,大会所倡导的低碳生活获得普遍认同。根据如图所示碳循环的部分过程进行的有关分析,正确的是(　)A.生物群落内部进行碳循环的物质形式是二氧化碳B.参与③过程的生物包括生产者、消费者和分解者

4、C.③过程增强后②过程随之增强,不能通过增强③减少大气中CO2D.开发太阳能、核能等新能源,可减少人类对①过程的依赖3.随着环境污染的不断加剧，可能引起海洋表层浮游植物大量死亡，从而进一步加剧温室效应，这是因为浮游植物死亡会（  ）A．使大气中二氧化碳增加      B．使大气中臭氧增加C．使海洋表层无机物增加      D．使海洋表层含氧量减少4.关于碳循环的叙述,错误的是(　　)A.碳在生物群落内以有机物的形式在不同种群间传递B.生态系统的各种成分都参与碳循环过程C.大气中的CO2要变成含碳有机物只能通过绿色植物的光合作用D.如果碳循环过程不能进行,生态系统将会被破坏而消失5.下面是某

5、营养元素循环简图,下列哪一组合能代表X、Y、Z三种生物(　　)A.分解者、消费者、生产者   B.消费者、分解者、生产者C.生产者、消费者、分解者   D.生产者、分解者、消费者6.下列关于物质循环的叙述错误的是(　　)A.生产者、消费者与无机环境之间都可以直接进行碳循环B.物质循环在生物群落和无机环境之间进行C.物质循环沿着食物链、食物网进行D.物质循环过程中始终伴随着能量流动7..如图是生态系统的碳循环图解。图中A～D代表生态系统的4种成分，①～⑦代表碳元素在生态系统中循环的途径。请分析并回答下列问题：(1)图中A代表           ，碳在C中以           形式存在。(

6、2)图中代表光合作用的是       ，代表分解作用的是       。(3)图中B代表       ，它在生态系统中的作用是                                。(4)碳元素在⑤和⑦中是以       形式流动，在①和⑥中是以           的形式流动。8.如图为某生态系统的生物群落及无机环境的碳流动示意图,其中甲、乙、丙为生态系统中的三种组成成分,A～D代表4种动物。请分析回答下列问题(1)该生态系统的分解者是　　　　　　。大气中CO2的来源除图中所示还包括　　　　　　　　　　。 (2)写出图中存在的食物链(网):　                  

7、 。 (3)群落中4种动物的分层现象与食物和　　　　　　有关。 (4)当生态系统处于相对稳定状态时,各生物种群的数量均接近　　　　　值。 (5)人为因素导致图中　　　　　　的大量减少,是导致温室效应的原因之一。