2019届高三历史上学期测试试题(含解析)

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1、2019届高三历史上学期测试试题(含解析)1.《论语·尧曰》表达了孔子对尧舜言论的认同，战国时期，“孟子言性善，言必称尧舜”，荀子也称赞“尧舜者天下之善教化者也”。这说明A.尧舜提出了早期的儒家学说B.儒学理论不适应现实的需要C.儒家学者以复古为政治目标D.儒家借助历史宣扬伦理思想【答案】D【解析】本题考查学生解读材料、获取信息和运用所学知识解决问题的能力。根据材料可知孔子、孟子和荀子都表述出对尧舜思想言论的推崇，可知是儒家思想借用历史来宣传自己的主张，D项正确；儒家思想的创始人是孔子而不是尧舜，排除A

2、项；材料无法体现儒学理论不适应现实的需要，排除B；材料无法体现儒家学者以复古为政治目标，排除C。所以选D2.唐太宗命高士廉以“不须论数世以前，止取今日官爵高下作等级”的原则，重新编订《氏族志》，“凡二百及十三姓，千六百五十一家”，李唐皇族为首，外戚次之。《氏族志》的编订A.反映了封建专制皇权的强化B.凸显了儒家思想的影响C.进一步压抑了世家大族势力D.有效地加强了中央集权【答案】C【解析】试题分析：本题考查的是唐朝加强君主专制的相关措施，旨在考查解读材料、正确认知的能力。题干中“止取今日官爵高下作等级”

3、、“凡二百及十三姓”表明主要是官员，而专制皇权的强化是在明清时期，A项错误；材料中没有涉及儒家思想，B项错误；唐太宗不能容忍山东士族凌驾于皇族之上，为此修撰《氏族志》，提高李氏皇族的地位，扶植了庶族地主，压制旧士族势力，与题干“不须论数世以前”、“李唐皇族为首，外戚次之”相符，C项符合题意，正确；中央集权以国家职权统一于中央政府，削弱地方政府力量为标志，与材料中“重新编订《氏族志》”不符，D项错误。故选C。考点：古代中国的政治制度·汉到元政治制度的演变·唐朝加强君主专制的相关措施3.南宋著名的理学家朱熹

4、为《大学》《中庸》《论语》《孟子》作注释，即《四书章句集注》。他编著此书的主要目的在于A.助人探究儒家义理B.弘扬“致良知”的学说C.促进儒佛道的融合D.压制心学的进一步发展【答案】A【解析】试题解析：本题主要考查朱熹理学，旨在考查分析比较相关所学的能力。根据题干朱熹运用理学为儒家经典作注释，是推动儒家义理思想的研究，符合题意的是A项，题干中没有说到心学，排除BD项，理学就是儒家思想吸收了佛道思想的产物，这不是朱熹注释的主要目的，排除C项。4.明永乐十八年（1420年），明朝在北京东安门内建立了东厂，设

5、掌印太监一员，掌班、领班、司房无定员。贴刑二员，“掌刺缉刑狱之事”。东厂的设置从本质上反映出A.中央机构的进一步完备B.君主专制的强化C.监察体系的进一步完善D.宦官权力的扩大【答案】B【解析】试题分析：作为皇帝的耳目和爪牙的特务机关，东厂不是常规的中央机构，与材料中“从本质上反映出”不符，故A项错误；东厂是国家特务情报机关，由亲信宦官担任首领，只对皇帝负责，是皇帝的耳目和爪牙，与题中“本质上反映”相符，故B项正确；作为皇帝的耳目和爪牙的特务机关，东厂不是常规监察体系的完善，与材料中“从本质上反映出”不

6、符，故C项错误；宦官权力依附于皇权，与材料中“从本质上反映出”不符，故D项错误。所以答案选B。考点：古代中国的政治制度·君主专制制度的强化·东厂的设置【名师点睛】明朝富有特色的厂卫制度是其中央权力高度集中的结果，厂卫包括锦衣卫和东厂、西厂、大内行厂两大系统．从朱元璋开始设立锦衣卫，最终形成了厂卫制度．这一制度对明朝政治、经济及社会生活的各个方面都产生了或隐或明的影响。5.下图是中国近代机器设备进口年平均值的变化情况。导致这种变化的主要原因是A.洋务运动进一步发展B.收回利权运动的推动C.中国关税自主权的

7、丧失D.清政府经济政策的变动【答案】D【解析】题目要求的是“导致变化的主要原因”，而“洋务运动进一步发展”仅反映了1889——1893年时期的情况，与题意要求不合，故A项排除；收回利权运动与进口接机械设备无必然的逻辑联系，故B项排除；图示数据反映的是机器设备的进口情况，与关税自主权的丧失无关，故C项排除；据所学知识与图示的时间信息可得出当时清政府为了偿付大量战争赔款，放宽对民间设厂的限制，中国民族资本主义的发展，所有进口的机器设备的数量较多，故D项正确。【点晴】解题的关键一是对图示中的数据、时间信息进行

8、分析，二是联系时代背景分析归纳。6.1901年，清政府实行“新政”改革，其原则是“不易者，三纲五常，昭然如日星之照也。而可变者，令甲令乙，不妨如琴瑟之改弦”，声称“事穷则变，安危强弱全系于斯”。该原则表明清政府A.意识到政治变革对维护其统治的重要性B.对近代化的重要作用已经有了充分认识C.已基本赞同维新派提出的社会改革方案D.仍然没有冲出“中体西用”的思想藩篱【答案】D【解析】试题解析：本题主要考查清末新政，旨在考查分析比较相关所学的能力。