2019-2020年高考生物课外天天练(19)

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1、2019-2020年高考生物课外天天练(19)一、选择题1、（重庆市巴蜀中学xx届高三下学期期中（三模）考试理科综合生物试题）下表表示从人体的一个精原细胞开始发生甲到丁的连续生理过程中，细胞内染色体组数的变化及各阶段的相关描述，下列有关描述错误的是（　　）生理过程甲乙丙丁细胞中染色体组数2→1→2→11→22→4→2？相关描述性激素的作用细胞膜功能体现遗传信息不变……功能趋向专门化A．甲过程中若发生交叉互换，则可产生4个遗传组成不同的生殖细胞B．乙过程中可以发生等位基因分离C．丙过程结束后细胞的物质运输效率提高D．丁过程中细胞内的mRNA种类在变化【答案】B【解析】甲过程中由于在雄激素作用下，

2、细胞内染色体组数减半，说明细胞发生了减数分裂，该过程可能发生交叉互换，如AB在一条染色体上，ab在同源的另一条染色体上，当其中一对等位基因发生交叉互换，则产生4种遗传组成不同的生殖细胞，即AB、Ab、aB、ab，A正确；乙过程发生了细胞内染色体组数加倍的过程且体现细胞膜特点，说明是受精作用过程，该过程没有发生等位基因的分离，因为等位基因分离发生在减数分裂过程中，B错误；丙过程中细胞内染色体组数先加倍后减半，说明细胞内染色体数目在发生前后保持不变，应是有丝分裂过程，刚分裂结束时，细胞体积变小，相对表面积增大，所以物质运输效率此时最大，C正确；细胞功能趋向专门化，说明丁过程是细胞分化，由于细胞内基

3、因选择性表达，不同细胞内转录产生的mRNA种类不同，D正确。2．仔细分析图示，三个圆圈①②③分别表示含有细胞壁、核糖体、中心体的细胞，那么阴影部分表示的细胞可能是(　　)。A．乳酸菌细胞B．衣藻C．肝细胞D．棉花叶肉细胞解析　衣藻为低等植物细胞，①②③三部分结构都有。答案　B3．细胞学说的建立过程是科学家探究、开拓、继承、修正和发展的过程，充满了耐人寻味的曲折。下列相关说法正确的是(　　)。A．英国科学家虎克最终建立了细胞学说B．德国科学家施莱登和施旺是细胞的发现者和命名者C．德国科学家魏尔肖的名言是“所有的细胞都来源于先前存在的细胞”D．细胞学说揭示了生物的统一性和多样性解析　A错误：建立细

4、胞学说的是德国植物学家施莱登和动物学家施旺；B错误：细胞的发现者和命名者是英国科学家虎克；D错误：从细胞结构上说，除病毒等少数种类以外，生物体都是由细胞构成的，细胞是生物体结构和功能的基本单位；细胞学说只说明了生物的统一性，没说明生物的多样性。答案　C4、（xx年海南卷，7）下列过程中，由逆转录酶催化的是（）A．DNA→RNAB．RNA→DNAC．蛋白质→蛋白质D．RNA→蛋白质【答案】B***物质进出细胞的方式有跨膜运输(自由扩散、协助扩散和主动运输)和非跨膜运输(胞吞和胞吐)，下列有关叙述正确的是(　　)。A．只有主动运输需要消耗能量B．只有协助扩散需要载体C．只有主动运输是逆浓度梯度进行

5、的D．只有自由扩散是顺浓度梯度进行的解析　胞吞和胞吐也需要消耗能量；协助扩散和主动运输都需要载体；自由扩散和协助扩散均顺浓度梯度进行。答案　C5．下列关于物质转运的叙述错误的是(　　)。A．若线粒体受损伤，会影响人的红细胞吸收K＋B．质壁分离过程中，水分子外流导致细胞内渗透压升高C．海水中的海藻细胞可通过积累溶质防止质壁分离D．胰岛素的分泌需要耗能命题思路　本题考查物质运输的方式及分析能力，难度中等。解析　人的红细胞内无线粒体，只能进行无氧呼吸产生能量，故A项错误；质壁分离过程中，细胞外溶液的浓度大于细胞液浓度，细胞失水，细胞液浓度变大，故B项正确；海水中含有大量的无机盐离子，海藻细胞能通过主

6、动运输吸收离子，使细胞液浓度增大，防止质壁分离，故C项正确；胰岛素分泌是通过胞吐作用，需要消耗能量，故D项正确。答案　A6．下面能发生质壁分离的一组细胞是(　　)。①食用的糖醋蒜细胞　②蚕豆叶的表皮细胞　③植物的根毛细胞　④人的口腔上皮细胞　⑤用盐酸解离的洋葱根尖细胞　⑥根尖分生区细胞A．①⑤B．②③⑥C．①②③④⑤⑥D．②③解析　能发生质壁分离的细胞为活的成熟的高等植物的体细胞，①是死细胞，④是动物细胞，没有细胞壁，⑤用盐酸解离会杀死细胞，⑥没有大的液泡，这些细胞都不能发生质壁分离。②和③都是活的成熟的高等植物细胞，可以发生质壁分离。答案　D7．下图为将胡萝卜的离体组织在一定条件下培育形成试

7、管苗的过程示意图。有关叙述正确的是(　　)。eA．利用此过程获得的试管苗可能为杂合子B．①②过程中都会发生细胞的增殖和分化C．多倍体植株的培育需经过如图所示过程D．此过程依据的生物学原理是细胞膜具有流动性解析　植物的组织培养过程是无性繁殖的过程，如果离体的组织来自纯合子，将来得到的试管苗是纯合子，如果离体的组织来自杂合子，将来得到的试管苗是杂合子；①为脱分化，②为再分化，脱分化过程没有细胞的分化；