《桃花源记课件》PPT课件

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1、桃花源记—复习课给下面的加点字注音：豁然开朗土地平旷屋舍俨然阡陌交通黄发垂髫怡然自乐便要还家邑人间隔此中人语云为外人道诣刘子骥无问津者huòkuàngyǎnqiānmòtiáoyíyāoyìjiànyùwèiyìjìjīn文学常识：本文作者，字，名，谥号，自号，浔阳柴桑人。（时期）伟大诗人，他开创了诗体，是我国文学史上第一位诗人，代表作有《》《》《》等。本文选自《》。陶渊明潜元亮东晋归去来兮辞五柳先生传陶渊明集饮酒靖节先生五柳先生田园田园《桃花源记》是《桃花源诗》的。本文以为线索，按顺序，记叙了渔人、、、的过程，描绘了一个的理想社会，反映了的美好愿望。武陵渔人进出桃源的行踪发现桃源离开

2、桃源再寻桃源与黑暗现实社会相对立广大人民序言时间访问桃源用原文填空：“渔人甚异之”中的”之”字指代的内容：桃花源内优美的自然环境：3描写桃花源人人和平劳动、幸福生活的语句：缘溪行，忘路之远近，忽逢桃花林。夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。4桃花源人避世的根本原因：5反映桃花源人热情好客的句子：6暗示桃花源并不存在的语句：便要还家，设酒杀鸡作食，村中闻有此人，咸来问讯。余人各复延至其家，皆出酒食。自云先世避秦时乱。寻向所志，遂迷，不复得路。欣然规往，未果，寻病终。无

3、问津者。重点字词知识归纳：1找出文中的通假字，并解释：通，。同义词：缘溪行悉如外人并怡然自乐便扶向路咸来问讯3找出本文流传下来的成语，并解释：世外桃源豁然开朗怡然自乐无人问津邀请要邀沿，顺着都词语古义今义鲜美鲜艳美丽(味道)新鲜、可口交通交错相通交通运输妻子妻子儿女男方的配偶，老婆绝境与世隔绝的地方没有出路的地方无论不要说，更不必说表条件关系的关联词间隔间离断绝事物在时空上的距离4古今异义词：在括号中填入省略的成分：1（）见渔人，乃大惊，问（）所从来。（）具答之。（）便要（）还家，设酒杀鸡作食。2此人一一为（）具言所闻，（）皆叹惋。余人各复延（）至其家，皆出酒食。（）停数日，辞去。村人

4、渔人渔人村人渔人渔人渔人渔人村人翻译下列句子：1渔人甚异之。复前行，欲穷其林。2复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。3其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。4问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。5此人一一为具言所闻，皆叹惋。6既出，得其船，便扶向路，处处志之。7自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境8闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。简答题：1课文第一自然段的景物描写有何作用？2《桃花源记》这个故事具有传奇色彩，曾被列入志怪小说一类。请你说说它“奇”在哪里？为写渔人进入桃花源渲染神秘气氛，也为写桃花源的美好作了铺垫。景奇（桃林奇；山洞奇

5、）人奇（村人）踪奇（志之，不复得路……）留白，是绘画艺术的一种手法，文学创作中也不乏“留白”，它给读者留下了许多想像的空间，你认为本文何处运用了这种手法，试简要分析。示例：“此人一一为具言所闻，皆叹惋。”“具言”的内容和“叹惋”的是桃花源外世事变迁，人们饱经战乱之苦。4桃花源是根据“大同”社会的体制构思出来的，是艺术再现“大同”社会的生活风貌，请找出它们相似的地方。5《爱莲说》中最能概括陶渊明的性格的语句是：黄发垂髫，并怡然自乐。老有所终，幼有所长。菊，花之隐逸者也。6今天我们应怎样看待陶渊明的这种政治理想？积极意义：寄托了人民的理想、愿望，为人们提供了一个精神的归宿，使人们在痛苦中找

6、到寄托，得以安慰；消极意义：让人产生退守过去、不思进取、陶然无为的心理。而今天的青少年应该做敢于幻想行动，直面现实的勇士，却并非避世。