《14尝试科学探究》同步练习3

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1、《1・4尝试科学探究》同步练习1.壹元硬币的外观具有银白色的光泽，一些同学认为是铁制的，在探究中,有同学提岀：“我们可以先拿磁铁吸一下”・“拿磁铁吸一下”这一过程屈于科学探究屮的（）A.结论B.评估C.猜想与假设D.进行实验2.不同物体吸收太阳辐射能力不同，小明认为它可能与物体的颜色有关，于是，他将儿个完全相同的物体涂上不同颜色放在太阳底下，测出相同时间内物体升高的温度.就“他将几个完全相同的物体涂上不同颜色放在太阳底下，测出相同时间内物体升高的温度•”这一环节而言，属于科学探究中的（）A.提出问题B.猜想假设C.进行实验D.

2、分析论证3.科学家思考问题一般都要对所研究的问题（）A.提岀问题、猜想与假设、制订计划与设计实验B.分析与论证、评估C.交流与合作、进行实验与收集证据D.以上一般都要涉及4.为了探究运动与静止的鸡蛋撞击时谁更容易破，小明让鸡蛋分别从斜面上的A、B、C三处由静止释放，撞击静止在水平而上的另一只相同的鸡蛋.实验结果是，第一次两只蛋都破；第二次甲蛋完好乙蛋破；第三次两蛋都不破.接下来的步骤是（）C7A.得出“与鸡蛋动静无关的”结论B•得岀“静止的鸡蛋更易破”的结论C.在B处释放再重复做几次实验D.分别在A、B、C处释放再重复做几次实

3、验5.小平同学观看老师演示如图所示的“烧金鱼”实验时，发现烧瓶里的水已经沸腾了，但是金鱼却安然无恙.于是，他就提出“是不是烧瓶里不同部位的水温度不同”的想法；接着老师就让小平同学用手去摸，果然下方烧瓶壁很凉爽、而上方却很热.小平终于知道了金鱼安然无恙的原因•上述划线部分探究主要经历的过程分别是（）A.提出猜想和进行实验B.提出猜想和总结结论C.进行实验和总结结论D.提出问题和总结结论1.小明学过物态变化知识后，上网了解到：冬天护路工人会往路面上撒盐,来避免路面结冰，他认为撒盐后水的凝固点会降低，并用了一个加盐的水杯和一个盛清水

4、的杯子放进冰箱试了一下，“试了一下”这一过程屈于科学探究屮的（）A.提问B.猜想C.实验D.得出结论2.2010年元旦早晨，小雷在家中发现暖水瓶的瓶盖打开不冒“白气”，小雷问自己为什么？想到可能是暖水瓶不保温，倒了一碗尝尝发现“烫”・又想到可能是因为房间的温度较高，将暖水瓶拿到屋外，看到很多“白气”•就小雷倒了一碗尝尝属于科学探究哪个环节（）A.提出问题B.猜想与假设C.进行实验与收集证据D.交流与合作3.如图，某学习小组同学在做水火箭实验时，对水火箭的水平飞行距离与哪些因素有关的问题进行了研究，并设计了多个方案.其中的一个方

5、案是：在容积为2000ml的可乐瓶内装上不同体积的水,每次发射的角度均为20°,向瓶内打气直至橡皮塞从瓶口冲出，使水火箭向前射出.下表是他们在实验中收集到的数据：可乐瓶容积：2000ml发射角度20度装水量（ml）300400500600700第一次距离5）18.2819.620.9519.9516.98第二次距离（m）17.4220.324.3623.3614.36第三次距离5）22.3319.5821.3221.3419.34平均距离（m）19.3419.8322.2121.5516.89（1）由该实验方案可知，他们研究的

6、问题是（2）分析表中数据可得出的结论是：在可乐瓶容积为2000ml.发射角度为20°的情况下，・（3）可乐瓶内的水向后喷出，水火箭就向前飞出，这一现象说明了・1.物体的吸热木领与颜色有关吗？为了探究这个问题，小玲同学找来了两个完全相同的白色饮料瓶，并将其中一个涂成黑色，往两个瓶子中装入质量和初始温度都相同的水，然后将两个瓶子放在太阳光下，每隔3min测一次瓶中水的温度，如图.经过30min后，实验测得的数据如表所示:日照吋间（min）036912151821242730白纸瓶水温（°C）23242525262727282929

7、30黑纸瓶水温（°C）2325262728293031323334（1）通过对上述数据的分析，可得出的结论是（2）如果你的上述结论是正确的，那么太阳能热水器的集热管应涂成色的;（3）一般人们夏天穿浅色的衣服，而冬天穿深色的衣服，这是为什么？1.小玲、小红和小丽在操场上玩荡秋千.小丽把小红、小玲分别轻轻推一下，小丽发现，她俩往返摆动一次的时间几乎一样.那么，秋千往返摆动一次的时间与哪些因素有关呢？三人对此问题进行了研究，提出如下猜想猜想1:秋千往返摆动一次所用的时间可能与人的质量有关.猜想2：秋千往返摆动一次所用的时间可能与秋千

8、的绳长有关.猜想3：秋千往返摆动一次所用的时间可能与秋千摆动时离开屮心线最大距离有关.为了验证上述猜想，她们来到实验室，找来刻度尺、细线、秒表、小球，依照物理学习中的科学方法，按图进行实骑，得到下表中数据.实验序号小球质量m/g从0点到小球中心的距离L/m小球摆动距中心线最人