【精品】高频电路实验指导手册(通信)

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1、丿胡简湮工学itHunanInstituteofScienceandTechnology咼频电路实验指导手册(DGDZ-GP-I型)电工电子实践教学中心2010年09月实验注意事项1.本实验系统接通电源前请确保电源插座接地良好。2.每次安装实验模块Z前应确保主机箱右侧的交流开关处于断开状态。为保险起见,建议关闭电源开头后再安装实验模块。3.安装实验模块时,模块右边的双刀双掷开关要拨上,将模板四角的螺孔和母板上的铜支柱对齐,然后用黑色接线柱固定。确保四个接线柱要拧紧,以免造成实验模块与电源或者地接触不良。经仔细检查后方可通电实验。4.各实验模块上的双刀双掷开关、拨码开关、复

2、位开关、自锁开关、手调电位器和旋转编码器均为磨损件,请不要频繁按动或旋转。5.请勿直接用手触摸芯片、电解电容等元件,以免造成损坏。6.各模块中的3362电位器(蓝色正方形封装)在各实验模块功能中已调至最佳状态,无需另行调节这些电位器,否则将会对实验结果造成严重影响。若已调动请尽快复原;若无法复原,请与指导老师联系。7.在关闭各模块电源之后,方可进行连线。连线吋在保证接触良好的前提下应尽量轻插轻放,检查无误后方可通电实验。拆线时若遇到连线与孔连接过紧的情况,应用手捏住线端的金属外壳轻轻摇晃,直至连线与孔松脱,切勿旋转及用蛮力强行拔115。&按动开关或转动电位器吋,切勿用力过

3、猛,以免造成元件损坏。实验一高频小信号调谐放大器实验一、实验目的1.常握小信号调谐放大器的基本工作原理及工作条件;2.掌握谐振放大器主要参数:电压增益、通频带、选择性(矩形系数)的定义,测试、计算相互间的关系;3.了解高频小信号放大器动态范围的测试方法;4.了解小信号调谐放大器自激原理及防止和消除自激方法。二、实验内容1.测量单调谐、双调谐小信号放大器的静态工作点;2.测量单调谐、双调谐小信号放大器的增益;3.测量单调谐、双调谐小信号放大器的通频带;4.测量单调谐、双调谐小信号放大器的选择性。三、实验仪器1.高频实验箱1台3.万用表1块2.双踪示波器4.扫频仪(可选)四、

4、实验原理及说明在无线电技术中,经常会遇到这样的问题所接收到的信号中,除了所需要的信号外,还有不需要的信号成分。根据需要的信号和不需要的信号的频谱不同,人们可利用频谱不同将其区分开来,选取需要的频率分量,抑制不需要的频率分量。另外接收到有用信号的幅度往往很小,有时甚至比不需要信号的幅度还要小。处理这种信号还必须进行放大,而非一般单纯用滤波器可以完成的。故选频放大器一般由选频与放大两部分组成。并且这种放大器对谐振频率九的信号具有最强的放大作用,而对其他远离九的频率信号,放大作用很差。实验当中值得注意的是小信号调谐放大器的放大部分与选频网络连接后会相互影响,选频网络的频响通过器

5、件的内部反馈改变放大特性,严重时会招致放大器的工作不稳定——产生自激。(一)单调谐放大器小信号谐振放大器是通信机接收端的前端电路,主要用于高频小信号或微弱信号的线性放大。其实验单元电路如图1-1(a)所示。该电路由晶体管Q、选频回路T

6、二部分组成。它不仅对高频小信号进行放大,而且还有一定的选频作用。本实验中输入信号的频率fs=12MHzo基极偏置电阻W3、R22、心和射极电阻&决定晶体管的静态工作点。可变电阻W3改变基极偏置电阻将改变晶体管的静态工作点,从而可以改变放大器的增益。表征高频小信号调谐放大器的主要性能指标有谐振频率九,谐振电压放大倍数A、’。,放大器的通频带B

7、W及选择性(通常用矩形系数Kro.i表示)等。放大器各项性能指标及测量方法如下:谐振频率与品质因数Q。1)谐振频率图1-1(a)单调谐小信号放大图1-1(b)双调谐小信号放大放大器的调谐回路谐振时所对应的频率fo称为放大器的谐振频率,对于图l-l(a)所示电路(也是以下各项指标所对应电路),fo的表达式为式中,L为调谐回路电感线圈的电感量;为调谐回路的总电容,的表达式为C严c+g+Fq式中,C°e为晶体管的输出电容;Cie为晶体管的输入电容;P1为初级线圈抽头系数;P2为次级线圈抽头系数。谐振频率人的最直接的测量方法是:用扫频仪作为测量仪器,测出电路的幅频特性曲线,调变压

8、器T的磁芯,使电压谐振曲线的峰值出现在规定的谐振频率点厶。2)回路的品质因数Qff[决定选频特性的形状,Q值越高,曲线形状越尖锐,离开谐振频率3()时的回路阻抗下降得越快。因此如果我们希望将离开®0所不需要的频率分量抑制得厉害一些,应提高回路的品质因素Qoo提高振荡回路Q值的方法:由0二心g可知,减小回路电感L,加大电容C或增大和回路并联的电阻R之值,均可提高振荡回路Q值。2.电压放大倍数放大器的谐振回路谐振时,所对应的电压放大倍数Avo称为调谐放大器的电压放大倍数。Avo的表达式为人-v()_~PPiyfe_mAy()==

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