专题24科学探究实例（原卷版）

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1、专题24科学探究实例☆考点透视☆一、新课标的要求：1、体验到科学探究是人们获取科学知识、认识客观世界的重要途径。2、意识到提出问题和做出猜想对科学探究的重要性，知道猜想与假设必须用事实来验证。3、知道科学探究町以通过实验、观察等多种手段获取事实和证据。4、认识到科学探究既需要观察和实验，又需要进行推理和判断。5、认识到合作与交流在科学探究屮的重要作用。二、考情分析：1、考查情况：科学探究，是学生积极主动地获取化学知识、认识和解决化学问题的重要实践活动。也是近几年屮考题目屮必考内容之一。2、考查形式：木类知识的考查形式冇猜想型、实验现彖描述或

2、推测型、实验原理书写型、反思型和结论得出或解释型等多种形式。题型主要为实验型。3、命题方向：本类知识的命题方向主要是以实验探究题的形式设査情景，考杳V住运用科学探究的方法，及应用相关基础知识来分析解决实际问题的能力。4、试题难度：木类试题一般信息最较人，综合性强，对思维要求綾高。难度一般为难档。☆壮很毓理☆一、科学探究的含义：科学探究，是学生积极主动地获取化学知识、认识和解决化学问题的重要实践活动。它涉及提出问题、猜想与假设、制订计划、进行实验、收集证据、解释与结论、反思与评价、表达与交流等要索。学生通过亲身经历和体验科学探究活动，激发学习

3、化学的兴趣，增进对科学的情感，学习科学探究的基本方法，初步形成科学探究能力。科学探究对发展学生的科学索养具有不可替代的作用。二、科学探究的内容：耍素冃标提出问题1.能从日常现象或化学学习中，独立地或经过启发发现一些有探究价值的问题。2.能比较明确地表述所发现的问题。猜想与假设1.能主动地或在他人的启发下对问题可能的答案做岀猜想或假设。2.具有依据已有的知识和经验对猜想或假设做初步论证的意识。制订计划1.在教师指导下或通过小纽讨论，提出活动方案，经历制订科学探究活曲计划的过程。2.能在教师指导下或通过小组讨论，根据所要探究的具体问题设计简单的

4、化学实验方案。具有控制实验条件的意识。进行实验1.能积极参与化学实验。2.能独立地或与他人合作进行实验操作。3.能在实验操作中注意观察和思考相结合。收集证据1.认识收集证据的重要性。2.学习运用多种手段对物质及其变化进行观察。3.能独立地或与他人合作对观察和测量的结果进行记录，并运用图表等形式加以表述。4.初步学习运用调查、杳阅资料等方式收集证据。解释与结论1.能对事实与证据进行加工与整理，初步判断事实证据与假设Z间的关系。2.能在教师的指导下或通过讨论，对所获得的事实与证据进行归纳，得出合理的结论。3.初步学习通过比较、分类、归纳、概括等

5、方法逐步建立知识Z间的联系。反思与评价1.有对探究结果的可靠性进行评价的意识。2.能在教师的指导下或通过讨论，对探究学习活动进行反思，发现自己和他人的长处与不足，并提出改进的具体建议。3.能体验到探究活动的乐趣和学习成功的喜悦。表达与交流1.能用口头、书面等方式表述探究过程和结果，并能与他人进行交流和讨论。2.与他人交流讨论吋，既敢于发表自己的观点，又善于倾听他人的意见。三、科学探究的基木方法科学探究的基本方法有控制变量法、模型法、比较法、类比法、图象法、实验法等。四、科学探究常结合的实验内容：1、粗盐屮难溶性杂质的去除。2、氧气的实验室制

6、取与性质。3、二氧化碳的实验室制取与性质。4、金属的物理性质和某些化学性质。5、燃烧的条件。6、溶液酸碱性的检验。7、酸、碱、盐的化学性质。8、空气中氧气含虽的测定。☆考邑突破☆【典型例题1】（2013安徽）“五一”假期，小兵对“锌与硫酸反应快慢的影响因素”进行了探究。【提出问题】锌与硫酸反应的快慢受哪些因素的彫响呢？【猜想与假设】a.可能与硫酸的质量分数有关；b.可能与锌的形状有关。【设计并实验】小兵用不同质最分数的硫酸和不同形状的锌进行如下实验。实验编号硫酸的质量分数（均取20mL）锌的形状（均取lg）氢气的体积（mL）（均收集3分钟）

7、①20%锌粒31.7②20%锌片50.9③20%锌粒61.7④30%锌片79.9（1）写出稀硫酸与锌反应的化学方程式o（2）小兵用右图装置收集并测量氢气的体积，其中量筒的作用是,氢气应从（填e或f或g）管通入。【收集证据】（3）要比较不同质量分数的硫酸对反应快慢的彩响，应选择的实验编号是【得出结论］（4）结论是o【评价与反思】（注意：若答对（5）（6）两小题奖励4分，化学试卷总分不超过60分）（5）下表是小兵第①组实验的详细数据。时段（均为1分钟）第1分钟第2分钟第3分钟第4分钟第5分钟第6分钟h2的体积3.1mL16.7mL11.9mL9

8、.6mL7.6mL6.0mL请描述锌打硫酸反应的快慢的变化并解释原因。（6）锌与硫酸反应的快慢可能还受哪些因素影响？设计实验验证。【典型例题2】（2013河北）乙烘（C2H2）气