教材的编写目的及编写指导思想

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1、浙江版教材体系结构及设计思想一、各册教材内容第六册（九年级下）第一章反比例函数第二章二次函数第三章概率初步第四章圆的基本性质第五章相似三角形第八早问题解决的策略（一）6.1列表和作图6.2尝试和错误6.3假设和推理6.4猜想和验证第五册（九年级上）第一章锐角三角函数第二章正多边形第三章投影与三视图第瞬第五章问题解决的策略（二）5.1转化条件和结论5.2联想熟悉的问题5.3逆向和倒推5.4发现模式5.5拓展和反思第一册（七年级上）第二册（7年级下）第一章从自然数到有理数第一章三角形的初步知识第二章有理数的运算第二章图形和变换第三章实数第二章事件的

2、可能性第四章代数式第四章二元一次方程组第五章一元一次方程第五章整式的乘除第八早数据与图表Aye、亠第八早因式分解第七章图形的初步知识第八早分式第三册（八年级上）第四册（八年级下）第一章平行线第一章二次根式第二章特殊三角形第一章一元二次方程第三章直棱柱第三章频数及其分布第四章样本与数据分析初步第四章命题与证明第五章一元一次不等式第五章平行四边形第八早图形与坐标第八早特殊平行四边形与梯形第七章一次函数二、教材的体例尽可能按学生的认知规律和各部分知识的内在联系安排章节，每册（除九下）均有“数与代数”“空间与图形”“统计与概率”三个领域的知识，并各自相

3、对集中，保持适当的系统性。“课题学习”每册一个，七年级下册编在第二章中，“美妙的镶嵌”，课题学习的思想每一章中都有渗透。每册教材按章编写，每章结构如下:（一）每章有“章前图”和“章前语”——本章引言：1•章前图，章前图的设计力求和本章内容紧密联系，体现数学背景和数学文化，有一定的数学内涵，美观醒目;2•引言，精选反映本章主题，体现数学应用、数学文化，或富有;味的问题情景引入本章主要内容，并与章前图相配合，点出章前图中的数学内涵。If天安门广场遷目帝世界上最大的城市广场•可容细100万人.如案不用专门的测■工具•面用步测来怙计广场的面积•测得广场

4、JH北长X步•东西毀步•毎步长为歸7怎样農示&丽积?_月球与地球的距离为3.8x诃*.宇宙飞船以1.12XUT米/秒的速度从地球飞向月球•大约少时御？这些何■都可塔用整式的集除来篇决.本畫将学习■敵播裁幕的性處式的■法和除法通过本・的学习•我们将找到簫决上建问氏的方法章前图和章前语的设计，意在对学生进行“情感与态度”的培养，激发对数学的好奇心和求知欲，从而增加学习数学的兴趣和提高参与数学学习活动的积极性。（二）每章结尾有“小结”和“目标与评定S1・小结，帮助学生整理知识、技能和方法，建构自身的有意义的知识、技能和方法体系；2•目标与评定。分条明

5、确叙述学习本章的具体目标，每条目标后编入约2・6题检测题，让学生对各条目标的学习达成情况进行自我标定。这些目标明确列出通过本章的每节内容学习，应达到的课程标准要求。这些目标要求及检测题配置，都经过仔细核对讨论，相对比较准确，这是浙江版教材的一个特色。教师在教学某章或某节之前，也可以先研究该章或该节的目标与评定，有助于更好地把握该章节的教学要求。每章的最后一个目标体现综合与应用，要求较高，学生如果能达到，应该说对本章内容学习已达到较优秀的水平。而前面的目标没有层次性，要求绝大多数学生应该达到。（三）有些章编有“数学趣闻”“数学发现”“数学史”“数

6、学应用”“数学游戏”等为主要题材的阅读材料。阅读材料为选学内容，目的在于拓展学生的数学视野，并通过思考阅读材料中的有关问题获得进一步的提高和发展。第偉拼图游戏第2章现实中的轴对称现象第3章机会均等第4章《九章算术》中的“方程”第5章杨辉二角和两数和的乘方第7章王冠疑案和浮力定律（四）主体内容按节编写，一些内容较多的节适当划分课时，最多为3课时每节内容结构如下：1•每节有节前图，多数节前图附有和课文有内在联系的简短图片说明。节前图和节前语的设计目的，主要为本节内容提供数学背景，如本节内容涉及的相关知识、情景介绍，用于丰富学生的数学文化，拓展视野等

7、。熔7・5三甬曲至等的条件SAIIIIAIIXRIilJIAri>rHill-IIAIIIIA1IAUbAIIJAUXIIIlj钱塘江大桥曲著名桥梁工程师茅以升设计■建成于1937年■是我国第一座铁路、公路两用双层桥•桥上有许多全等的三角形结构.据传为了显示谁的逻辑思维能力灾孫■古希腊人限制了几何作图的工具•结果一些普通的画图题让数学家苦苦思索了2000多年.尺规作图特有的魅力■使无數人沉湎其中.ZlLlfayII1JI1AJIAII整述的化简超市以自选、廉价、方便、快捷的购物方式受到许多居民的喜爱.2.每节安排以下四个主要环节：（1）问题情境

8、；（2）数学活动（包括观察、实验、猜测、尝试、推理、交流、反思等）;（3）概括（包括建立模型）；巩固、应用和拓展。正文表述中设置以下栏目:(1)“合作