坚实的步履 辉煌的跨越

《坚实的步履 辉煌的跨越》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、坚实的步履辉煌的跨越2014年，这是一个不同寻常的年份。这一年，北安教育实现了辉煌的跨越，特别是高考达到680分以上的考生有3人，600分以上的考生竟达117人，这是北安教育史无前例的突破。然而谁又能知道，在成绩和欣喜的后面，北安的教育决策者和工作者们付出了多少汗水和艰辛……使命之托曾几何时，北安的教育水平饱受热议——一面是教育教学管理相对滞后，一面是高考成绩不尽人意。然而，掌控北安教育事业的决策者们和实践者们，没有在人们是是非非、或褒或贬的争议声中顾影自怜、妄自菲薄。他们深知，若誉不以为荣、辱不以为耻，必将带来“催之不动，责之不畏”

2、的深重暮气。几年前，有些师资力量雄厚且在省内外有影响力的外埠高中几乎年年到北安以优惠的条件把一些优秀中考生“挖走”，使得本来就不乐观的高考形势雪上加霜。仅以2008年为例，北安中考成绩前30名的优秀学苗竟然流失了21名。由于“外面的世界很精彩”，一些中学的骨干教师也开始琢磨“跳槽”。此情此景，学校无可奈何，教师徘徊观望，领导心急如焚。教育面临着进退维谷。教育已然是危机显现。教育扭转颓势已刻不容缓。当重任压在肩头，查找差距便成了北安市教育事业重新跃起的不二选择。很快，市教育主管部门开展了解放思想大讨论，把阻碍教育发展的症结找出来，归纳概

3、括为20个字：体制不畅，机制不活，观念不新，管理不善，投入不足。找到了问题所在，北安教育开始勾画全新的发展蓝图和实现路径。市委、市政府的决策者们在深入分析全市教育现状、滑坡成因后，迅速责成教育主管部门制定打“翻身仗”的规划和具体措施，进一步明确“教育优先发展”的战略定位，把教育工作放在与经济工作同等重要的位置统一安排部署。“我们要在人力、物力、财力上向教育倾斜，要力争在两三年内形成个性化、特色化办学模式，努力打造名牌学校。”这是市委、市政府的决策者们经科学研判制定的打造名牌学校的“时间表”和“路线图”，也是教育发展的大政方针。社会各界

4、在对“顶层设计”逐句逐字的解读中，揣摩出早已涌动的信息——北安教育走出低谷指日可待。行政主管部门更是雷厉风行，他们把打造“品牌教育”作为提升教学质量的关键一环，并提出“规范——质量——特色——品牌”的发展路径。责任重大而光荣，使命崇高而神圣。求索之路北安市教育工作者非常清楚，教育的基础是质量，核心是责任，而个性化差异和先进的教育理念则是取胜的关键。质量、责任、理念三者是一个统一体，道道“工序”之间，环环相扣，不可或缺。为了全面提升教学质量，北安市委、市政府两套班子双管齐下抓教育。市人大、市政协领导带领代表和委员视察各校教育工作，现场解

5、决实际问题，并积极建言献策，提出了许多指导性的意见和建议。在全方位谋划北安市教学质量如何提升的“沙盘”上，北安市教育行政主管部门经反复“推演”，确立了围绕市委、市政府“打造区域性中心城市”这个目标，抓好“品牌教育”和提升教育质量两项发展战略。提升教学质量必须先改善办学条件。2010年市政府下发的文件中指出：“加大财政性教育经费投入，确保教育经费的三个增长；确保教育经费全额纳入财政预算；确保政府新增财力优先投入教育。”一个“加大”和三个“确保”的举措，体现了市委和市政府对教育事业的关注和支持。一笔笔真金白银进入专款专户，一项项特殊扶助政

6、策得到落实。据不完全统计，2010—2013年市政府累积投入教育经费2.85亿元，新建、维修改造校舍25万平方米，购置教学设备3.6万台套。教学条件的改善使全市各中小学的面貌焕然一新，因硬件设施达标，北安二中、八中、和平小学等十二所学校顺利通过省级标准化验收，有四所学校晋升为省级标准化先进学校。更令人惊喜的是，2013年市委、市政府决定，全市高中阶段免除学费和教材费。这就意味着近五千名高中在校生，每人年均免收费用1000元，此项教育惠民工程开全省先河。教学质量是学校教育教学的生命线。北安二中在推行教改方面积累了很多经验，特别是在特色教

7、学模式上进行了大胆探索且富有成效。学校要求每名教师上一节教改课，并搞好听课与评课活动；要求各年级开展案例教学、“微格教学”、教学叙事等研究，以积累实践经验，提高教学质量。在狠抓常规教学的同时，北安八中强化课堂教学改革，经反复研讨实践最终形成了独具特色的“五环节教法”，即“目标认定——自主预习——展示交流——点拨升华——达标检测”，其宗旨是把课堂还给学生，提高课堂学习效果。在狠抓教学质量提升方面，北安一中进行了有益的探索，使一中的品牌含金量逐年提高。为了适应新课改要求，推进高效课堂建设，一中先后派骨干教师到河北、山东考察高效课堂教学模式

8、。考察组回来后，结合本校实际，组织各备课组成员听课，然后展开交流，互相取长补短。与此同时，针对学生之间的差异性，北安一中在加强对“两头”学生严抓学习的基础上，抽出时间帮扶“中游生”，定计划、定目标、定教师、定责任，有针对