高中物理新课标人教版必修2优秀教案：经典力学的局限性

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1、6经典力学的局限性整体设计牛顿运动定律和方有引力定律在宏观、低速、弱引力的广阔领域，包括天体力学的研究中，经受了实践的检验，取得了口大的成就.但是，像一切科学一•样，经典力学也有自己的局限性•当物体的运动速度远小于真空中的光速时，经典力学完全适用.20世纪初，著名物理学家爱因斯坦建立了狭义相对论.狭义相对论阐述物体在以接近光的速度运动吋所遵从的规律，它得出了一些不同于经典力学的观念和结论.经典力学不适用于高速运动问题，并且经典力学对微观粒子的运动也束手无策•量子力学能够正确描述微观粒子运动的规律性，并在现代科技中发挥了重耍作用•经典力学的适用范围：低速、宏观物体的运动；量

2、子力学的研究对彖：高速、微观物体的运动.木节从低速与高速、宏观与微观、弱引力到强引力三个方而介绍了经典力学的局限性.这三个方面的具体内容都不要求学生掌握，但是学过本节之后，学生会知道尽管前面已经体会到了万有引力的辉煌成就，但它没有穷尽一切真理，在新的领域还有新的规律等待我们去发现，文中“未完成的交响疔“相对论和量子力学是哪一种广泛的理论的特殊情形呢？我们现在还不知道……”，这些内容安排的着眼点都在情感态度与价值观方而的教育功能.从低速到高速的讨论中，教材提到经典力学的相对运动问题，建议在此之前做一定的补充讲解.“科学漫步”的“时间与空间”并没有讲清时间与空间的问题，只是提

3、出问题，激励学生未來的探索，它的廿的同样在于情感态度与价值观的教育功能.教学重点了解经典力学的局限性.教学难点了解相对论、量子力学与经典力学的关系.课时安排1课时三维目标知识与技能1.知道以牛顿运动定律为基础的经典力学的适川范围.2.知道相对论、量子力学和经典力学的关系.过程与方法经历科学家建立相对论和量子论的思维探索过程，认识科学思维的意义.情感态度与价值观1.了解科学理论的相对性，知道科学理论发展过程的继承与摒弃.2.通过时间与空间的问题，激励学牛对未來的探索.教学过程导入新课情景导入情境1《原理》将成为一座永垂不朽的深邃智懑的纪念碑，它向我们揭示了最伟大的宇宙定律.

4、这部苦作是高于人类一切其他思想产物的杰作，这个简单而普遍的定律的发现，因为它囊括对彖Z巨大和多样性，给予人类押慧以光荣.——18、19世纪法国著名天文学家和天体力学家拉普拉斯拉普拉斯威廉•汤姆生情境2“科学大厦已经基本建成二“后辈物理学家只耍做一些零碎的修补工作就行了“在物理学暗朗天空的远处，述有两朵小小的令人不安的乌云——19世纪著名的英国物理学家威廉•汤姆生踌躇满志地宣告情境3牛顿啊，请原谅我！你所发现的道路，在你那个时代，是一位具有最高思维能力和创造力的人所能发现的唯一的道路.你所创造的概念，甚至今天仍然指导着我们的物理学思想，虽然我们现在知道，如果要更加深入地理解

5、各种联系，那就必须川另外一些离直接经验领域较远的概念來代替这些概念.——爱因斯坦情境4科学总是从正确走向错误.——英国剧作家萧伯纳诙谐地说以上名人名言，对你有何启示？问题导入假如你驾驶一俩吋速为100km/h的越野车，一位乘客以相对你10km/h的速度用弹弓射击前而的岩石，那么弹珠的实际速度就应该是110km/h.可是，如果打开前车灯，按照常识，光速是1.079145x1()9km/h,加上车的运动速度，光的实际速度应该大于1.079145X109km/h,可实际测量光速还是1.079145xl09km/h,为什么同样的参考系光和实际物体得到的结果不同呢？学了本节内容后，

6、你便知道其原因了.推进新课教师利川多媒体展示课件，使学生带着问题阅读课文，然后解决问题.问题：经典力学的成就有哪些？学生阅读课文，交流、讨论、回答.总结：1.牛顿运动三定律和万有引力定律把天体的运动与地上物体的运动统一起來，是人类对自然界认识的第一次大综合，是人类认识史上的一次重大飞跃.2.经典力学的基础，在以后的二百多年里儿乎统治了物理学的各个领域.3.经典力学和以经典力学为基础发展起來的天体力学、材料力学和结构力学等得到了广泛的应用，并取得了巨大的成就.4.18世纪60年代，力学和热力学的发展及其与生产的结合，使机器和蒸汽机得到改进和推广,引发了第一次工业革命.5.由

7、牛顿力学定律导出的动量守恒定律、机械能守恒定律等，是航空航天技术的理论基础.火箭、人造地球卫星、航天飞机、宇宙飞船、行星探测器等航天器的发射，都是牛顿力学规律的应用范例.点评：通过该问题探究促进学牛口主学习，让学牛积极参与、乐于探究、勤于思考，培养其学科探究能力，使其逐步形成科学态度.教师引导学生领悟任何科学都不会穷尽一切真理，都有其局限性.经典力学也一样，从而引出经典力学的局限性.一、从低速到高速问题：1.在经典力学和狭义相对论中，物体的质量有何不同？2.狭义相对论中物体的质量表达式是怎样的？3.在经典力学和狭义相对论中，位