2019届高三语文上学期第一次月考试题(无答案) (II)

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1、2019届高三语文上学期第一次月考试题(无答案)(II)一、现代文阅读（35分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1-3题。哲学犹如连接此岸和彼岸的桥，哲学家们站在桥上看自然和社会，有的站在靠近自然一端，有的站在靠近人类社会一端，有的站在中间段。于是，依在桥上的站位不同，可能就有了不同的哲学思想。从《尚书》中的“允执厥中”、《周易》的“一阴一阳之谓道”以及《礼记》中“执其两端，用其中于民”等可看出，中国传统文化倾向于中间段。但在皇权的裹挟下，其又倾斜于社会伦理一端，突出纲常伦理，从“四书五经”的主体内容足可以看到这一点。直到近代，在西学东渐的影响下

2、，中国文化思维向自然一端漂移。尽管如此，至今我们仍习惯于把哲学侧重归属于社会科学。因为中国思维方式的根在中间，这决定了它看待事物须整体关联，统筹自然和社会，突出系统性和整体性。因此，中国有了有别于西方解剖学的中医学；也因此，中国有了有别于西方油画的国画。在中国人的日常生活中，这一整体关联的系统思维早已内化于心、外化于行，但是这种系统性又是不完全、不稳定的，因为它高悬天地概念代替真实自然，虚置了自然界。同时，也因其倾斜于社会一端，虽形成了视天地人为一体的系统思想，但它不究天地存在之理，从而形成了不拜物、不重商的伦理思想，使中国文化单向发展。在西方，虽然也有不少关注社会伦理的著作

3、，但亚里士多德、欧几里得、阿基米德等大多是从几何学、动力学和静力学等角度探究自然界，其哲学思想的主体是倾向于自然。这种思维方式因其站位在自然一端，强化了一种不断探究自然的科学精神，形成了一个以不断分解细化为特征的实证科学体系。应该说，这种思维方式对人类认识、利用自然做出了决定性的贡献，但这种思维方式往往需要设定一个相对独立的研究对象，然后解剖分析。因缺乏一种整体关联的系统存在思想，实践中难以解释“南橘北枳、形同味异”和“一方水土养一方人”的现象。美国粒子物理学家卡普拉也表示，科学发展越现代，越返墣归真到中国传统文化思想的源泉处。马克思主义既关心自然科学的进步，又关注人类社会的

4、公平。恩格斯的《自然辩证法》宣示了人类社会和自然界互为因果、偶对平衡的存在状态。他们无疑是趋向于站在桥中间看世界的。他们的思想源于黑格尔的辩证法和费尔巴哈的唯物主义。黑格尔在《哲学史讲演录》中眨损中国传统文化的同时，又自觉不自觉地被中国“一阴一阳之谓道”思想所感染。从这个意义上上讲，马克思的唯物辩证法本来就有中西文化融汇的属性，这从另一个侧面也印证了为什么马克思主义最终在中国落地，并且生根发芽，茁壮成长。（节选自陈克恭《站在桥上看世界一一辑学桥梁与三种思维方式》）1．下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（3分）A．“四书五经”的主体内容可以证明中同传统文化倾向于站在哲学

5、之桥的中间段。B．中国的中医学、国画都体现了整体关联的系统思维方式，而西医和油画却没有。C．解释“南橘北枳、形同味异”和“一方水土养一方人”现象，要用到整体关联的系统思维。D．马克思主义因受中国传统文化思想感染，使其在中闺落地生根发芽，茁壮成长。2．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分）A．文章采用并列式结构，论述了中国哲学思想、西方哲学思想、马克思主义的优劣。B．第一段采用形象的比喻，不仅引出所要论述的话题，同时起着总领全篇的作用。C．文章论述东、西方哲学思想时，基本上都按思想源头、基本特点、存在不足的顺序展开的。D．全文按总分思路，开头点明论述对象，接下来分別从

6、倾向于社会伦理、自然界和中间段展开论述。3．根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3分）A．卡普拉所讲的中国传统文化思想的源泉，应是指视天地人为一体的系统思想。B．中国文化单向发展是指根在哲学之桥的中间段，更多倾向于向自然一端漂移。C．西方的哲学思想促进了自然科学的发展，但也有其自身无法克服的思想缺陷。D．马克思主义是站在中间段看世界的，既关心自然又关注社会，相比更加科学。（二）文学类文本阅读（本题共3小题，14分）阅读下面的文字，完成4-6题。今年冬天不寒冷蒋育亮今年冬天，雪，飘飘扬扬地洒。旮旯屯的山峦、田野、河流、村庄，一片银装素裹。村上人说，已经十几年没见过下这样的雪了

7、。宁静中，有“咯吱咯吱”的踏雪声响起。沉闷，滯拖，却有力，还能让人听出些许欢悦。“五爷，溜达啊！”传来招呼声。“这雪，罕见呢！瑞雪兆丰年哦！”五爷应答的声音，在雪地上蹦跶蹦跶地跳跃。“五爷，不觉冷啊？”招呼声中溢出关切。五爷搓搓冻红的双手，笑笑，一脸的暖和神态。村人纳闷：五爷这是咋啦？说起五爷，村上人都佩服得很。十年前，张二婶家意外失火，一座木头房屋被烧了个精光。张二婶哭得死去活来，拉上儿子就要离村外出流浪。孤儿寡母的，想再建房子，那简直是登天摘月。五爷站了出来。先是腾出自家半边房子，将孤儿寡母安顿好。