中班年级组长工作计划

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1、中班年级组长工作计划　　　　【导语】教研组长是教研组的灵魂与核心直接影响着该教研组的活动质量一个好的教研组长既能带出一个优秀的教研组又是教研组活动顺利开展的重要先决条件本文中班年级组长工作计划由小编为您整理仅供参考！　　　　一、情况分析：　　　　1、组内成员分析本学期我们年级组的大部分教师是从小班组升入中班组的但个别教师也作了调动高级教师顾老师替换了青年教师巫巧丽现在组室中高级教师有4位其余均为年轻的一级教师和二级教师　　　　优势：　　　　（1）70%是青年教师充满活力有朝气学习氛围浓工作干劲足对于新理

2、念接受力较快　　　　（2）高级教师有着扎实的工作态度踏实肯干又有着较为丰富的教育教学经验同时也有着一种专业成长的需求因此她们在日常的教学教育工作对全园起着引领作用　　　　（3）团队合作意识强形成了一种互帮互助的团队氛围一人有困难全组老师会积极献计献策　　　　不足：　　　　（1）青年教师缺乏课程质量意识课程实施过程中经验缺乏、能力欠缺有随意和应付现象从期末的幼儿发展测试情况来看新教师与有经验的教师、骨干教师之间存在较大的差异造成孩子发展差异明显　　　　（2）团队研究氛围不浓在课题研究与专题总结上缺乏经验　

3、　　　（3）教师中安于现状的现象较多缺乏自信不善于表现自我　　　　2、研究背景分析上学期进行了一课三研的课堂实践模式老师的课程意识、整合理念等都逐渐增强但是在具体的教学活动中却还存有很多问题在基础性课程实施中教师对师幼互动价值的认同和观念的提升以及行为的跟进还需要进一步强化因此本学期我们将以新教材实践为切入口着重进行游戏活动中关注师幼互动性有效性的研究　　　　二、指导思想：　　　　依据人幼两年规划、本园园务计划、业务计划的要求以及本教研组的实际情况从幼儿发展为本的理念出发确立游戏活动中关注师幼互动性有效

4、性的研究为重点；以完善幼儿园课程方案为抓手将园本活动课程进行研究、推广；以小班教研组为阵地开展教学实践与研究聚焦教师教学实践中的问题进行分析、讨论进一步提高教师从教育理念到行为转化的能力　　　　三、工作目标：　　　　1、进一步完善教研组建设增强组员的主人翁意识提高组员在各类教研活动中的主动性、积极性构建和谐的育人环境　　　　2、增强教育教学的研究氛围学习上海市学前教育五大文件内化课程理念深化课程改革切实提高组内教师的教育教学水平　　　　3、以师幼互动有效性为研究重点以游戏活动为载体进行有效反思与行为跟进

5、进一步提升教师实施课堂教育教学的能力　　　　四、主要工作内容与措施：　　　　1、进一步完善教研组建设增强组员的主人翁意识（1）加强学习学习上海市学前教育五大文件中班幼儿的年龄特点深刻了解、中班活动的设计等进一步加强研究　　　　（2）建立人际关系融洽相帮相学的组风大家敞开心扉真诚以待切磋交流全组将在和谐的浓浓人性光辉里达到教书育人的至境　　　　（3）根据教研组共同商定的考核内容做好每月的自评与考核完善检查反馈工作切实提高工作的实效性　　　　（4）发挥组员力量注意收集、整理各类资料逐步建立教研组资料库　　　

6、　2、加强教学研究：　　　　（1）备课组活动说孩子的故事由教师说说孩子的故事收集整理孩子故事案例集　　　　梳理新教材改版使用后的活动内容与资源库一课三研活动研讨：加强一课三研同课同构研究特别是针对问题加强每次活动后问题解决的研究积累案例集方案资料　　　　（2）教研组研究重点：以新教材实践为切入口开展实施有效师幼互动的实践研究重点进行游戏活动中关注师幼互动有效性的研究　　　　（3）班组活动关注中一班试点班家长、教师及保育员三位一体研究的主题氛围创建加强幼儿发展问题式的专题研讨围绕班级孩子发展水平及年龄特点

7、商讨每月工作重点及课程平衡内容同时对班级孩子的发展每月进行简单自主测评分析　　　　3、日常工作梳理案头资料的内容重视资料的积累注重资料的实际运用及操作中问题的罗列　　　　根据中班幼儿的年龄特点验证实施幼儿园园本教参中的基地活动方案选择周边可利用的基地采用走出去、请进来的形式开展基地活动体现我园的整合特色　　　　结合主题利用英语特长教师资源梳理双语选择性课程内容　　　　加强青年教师的培养：针对我组青年教师多的特点将积极响应园长室开展的各项活动开展各类竞赛、评优为青年教师成长搭建舞台；推荐青年教师参加区级评

8、优活动；通过帮、扶、压让青年教师迅速成长、迅速成熟使他们成为师德高尚、业务精湛、创新力强、富有活力、具有辐射作用的幼儿园中介力量　　　　4、家长工作落到实处：　　　　（1）定期召开家长会通过家园之窗、网站信息、电话访谈等形式让家长了解幼儿园的主要活动及幼儿的在园表现　　　　（2）主动地向家长宣传育儿知识并召开专题讲座使家长树立科学育儿的理念　　　　（3）鼓励家长积极参教体现我园整合教育的特色　　　　（4）积极支持幼儿的小主人家庭互动组活动