小学六年级上册语文教师工作计划

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1、小学六年级上册语文教师工作计划　　　　小学六年级上册语文教师工作计划篇一　　　　一、基本情况分析　　　　本班学生52人随着年级的增高孩子们的知识学习广泛了内容增加了难度加大了学习方法改变了.针对现状我将孩子大体分为四类：第一类：品学兼优的孩子如黄武宝、李选平、丁洁祎、何声怡等这些孩子学习品质很好有很好的自制力能主动学习应该说具有冲击重点中学的实力第二类学生所占比例最大他们努力学习但基于多种原因如：家长教育方法不得当基础不扎实学习方法不正确青春期思想波动等造成成绩不拔尖但他们也有冲击重点的希望这些学生就是所谓的可上可下的学生发展好了是重点稍有松懈

2、就将与重点擦肩而过如颜菁、陈俊宏、陈孝泽、陈康等第三类学生是老师最心疼的孩子如王君艺、伍杰等这些孩子一直努力学习渴望有一份理想的成绩他们善良懂事但成绩始终不理想以致自己信心都大打折扣面对这些学生我倾注了更大的热情耐心的辅导生怕伤到他们敏感的自尊第四类学生是我平时关注最多的孩子如陈学忠、黎昌瑚、许泽康、钟显湘等活泼好动充满了青春的活力也因此常常违反纪律表现在上课搞小动作甚至课堂上说话影响其他同学听课他们对学习没有兴趣成绩也普遍不好面对这些孩子我有义不容辞的教育责任针对上学期本班学生所表现出来的特征本人在本学期对语文教学工作做了些调整也取得了一些成

3、绩和经验现作出总结　　　　二、提高教学质量的做法　　　　(一)抓基础知识和基本技能　　　　在上学期期末考试中显示出本班的基础知识掌握得不够扎实从检测的情况来看孩子们对字形掌握不够错别字很多因此我充分利用写字课和早读课抓学生的字形字义的理解对文章的感悟很重要而现在收入的课文中有很多难以理解的词在家庭作业中有些孩子的词语解释就是一味的抄参考资料或字典并没有真正的理解在课堂上如果一个一个要学生解释显得枯燥有些学生就是照着参考资料念出来没有什么实效放到课文中联系上下文理解费时多我们略读课文一般是一课时讲读课文一般是二到三课时时间也不允许老师逐字逐句的讲

4、解只能讲解重点词句其它词语的疏通理解还是要在预习时完成老师已教给孩子方法具体实行还有待于个人有些学习能力强的孩子会自觉完成本学期在这方面进行了狠抓我则采用了多种形式的练习小结方法练习巩固等争取绝大部分学生在课堂里过关另外对于学生马虎做作业书潦草的现象我严格抓紧每天下午的练字时间课余让他们练写字帖一学期下来学生的书写有了进步在字词句方面的知识也得到了巩固提高了他们学习的基本技能和语文能力　　　　(二)做好学习方法的指导　　　　俗话说“磨刀不误砍柴功”最重要的学习莫过于方法的学习搞好了学习方法的指导对提高学生学习成绩是有很大的好处的因此我在教学不同

5、的知识点时都结合学生学习的情况来渗透学习方法的指导　　　　在预习课文时要求学生“读—画—思—写—问”的五步预习方法意思是“读课文、画词句、思内容、写批注、问不解”的方法学生掌握这个预习方法有利于提高他的自学能力和阅读水平　　　　在阅读教学上我注意理清文章的脉络渗透理解词句的方法指导学生抓住文眼来理解中心归纳小结“分段、概括段意、概括主要内容、体会思想感情、感悟表达方法”等阅读技能并进行迁移学习到同体裁的课文中去收到举一反三的效果　　　　在习作教学上引导学生仔细观察周边的事物关心时事对于热点的奥运火炬传递和四川汶川大地震等事件让学生时时追踪事态的

6、发展并把自己的感受诉诸笔端把从课堂教学中学到的课文表达方法迁移运用多积累素材多练笔学生的表达能力亦然不断提高　　　　在综合性学习中为了培养学生的语文能力让学生多实践多思考多总结我组织多种展示课让学生把自己收集到的资料汇总分类确定研究主题走出学校深入家庭走进社会来进行调查研究学生的研究报告虽然内容欠具体结论欠精准但已初步闪现了学生智慧的火花　　　　当然培养学生良好的学习习惯也是关键要求学生认真书写按时完成作业专心听讲大胆发言定期复习等则始终在整下教学过程中要强调的内容　　　　(三)做好转差工作　　　　本班语文极需帮助的差生有七名就是杨文钰、姚传壮

7、、陈裕、王书香、许泽康、陈学忠提高他们的成绩对提高全班整体的学习质量有很大的作用我采用的方式是“以多优带一差”的方法帮助差生制定出学习目标和学习内容每天让优生抽出半小时帮助他们掌握因为是多名优生来帮助所以他们都不会有增大负担的感觉另外我还设了奖励的制度形成了竞争的机制通过单元和知识点的小测检查他们的学习效果及时给差生鼓励使他们重拾学习的信心　　　　(四)拓展知识视野　　　　语文教学必须重视积累运用只有学生对知识有了一定积累之后才能运用为了拓展学生的知识视野我开展了一系列的语文活动：1、优秀文段朗读通过学生自主搜寻优秀文段使学生主动进行课外阅读学

8、生的阅读量增加的同时学生必然收获了许多东西2、好词佳句的收集在不断收集整理的过程中学生的词汇积累有了明显的增多3、原创得意句段的展示4、开展各种语文活