小学班主任的班务工作计划范文

小学班主任的班务工作计划范文

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1、小学班主任的班务工作计划范文    以xxx重要思想和全国中小学德育工作会议精神为指导认真贯彻落实《中共中央关于进一步加强和改进中小学德育工作若干意见》和《公民道德建设实施纲要》进一步确立以德治校、以法治校的思想进一步完善常规管理深化德育活动增强德育工作的针对性、实效性和创新性努力探索德育工作的新途径、新方法引导学生养成良好的行为习惯形成健康向上的个性心理全面提高学生的综合素质促进学生健康成长    一、抓好队伍建设强化德育意识    1、加强班主任队伍建设    一是继续做好班主任、辅导员的培训工作开展班主任师徒结对帮教工作通过交流、参观、学习不断提高班

2、主任的工作水平和能力使所有班主任都能做到用爱心去塑造、用真性去感化、用榜样去激励、用人格去熏陶将敬业奉献落到实处    二是推行班主任工作承诺制:    对孩子微笑──任何一个孩子不会受到冷落和歧视;    与孩子交谈──每一个孩子都能和老师平等对话;    帮孩子明理──让每一个孩子在体验中辨别真、善、美;    教孩子求知──能耐心解答孩子提出的每一个问题;    让孩子自主──尊重孩子的意志张扬孩子的个性;    给孩子机会──每一个孩子的特长都能得到充分展示;    为孩子着想──帮助有特殊困难的学生完成六年学业;    替家长分忧──孩子校园生活

3、愉快、安全家长无须挂念    三是加强跟踪指导每月都要听一些班主任的主题教育课及时交流、总结提高班主任的业务水平    四是加强宣传利用宣传橱窗、红领巾广播等渠道宣传班级及学生典型事例和先进事迹调动师生的积极性    五是加大检查力度在原有值日制度的基础上将完善一些不合理的地方增加检查、评比项目及时公布每月总结结果与考核挂钩    2、加强学生小干部队伍建设学生干部是教师工作的小助手只有充分发挥学生的积极能动性让他们当好班级的小主人班级集体才会成为学生学习、生活的乐园    (1)建立小干部例会制每个月组织学生干部开一次例会对他们的工作进行辅导和总结   

4、 (2)倡导小班长值周制让每个学生都有机会参与班级管理班主任要对值周班长的值日进行指导和总结    (3)举行小干部交流会学校每月举行一次小干部交流活动跟踪跟班小干部的工作情况交流各班的工作经验取长补短使班级管理不断上台阶    二、加强基础教育培养文明学生    1、深化爱国教育继续规范每周一的升旗仪式坚持国旗下讲话充分发挥红领巾广播、黑板报、宣传橱窗等阵地加强对学生的五爱教育要充分利用德育基地以及丰富的人文资源进行爱国主义、集体主义、社会主义教育大力弘扬民族精神引导学生树立正确的人生观、世界观、价值观要充分发挥少先队组织作用以重大节日、重要人物和重要纪

5、念日为契机通过丰富多彩的少先队活动努力提高德育实效    2、狠抓养成教育抓好学生的日常行为规范管理是加强校风建设的重要抓手养成教育也是小学德育的重要内容继续推行教师导护值日、红领巾值日岗、班级值周班等制度深入实施体验教育充分发挥学生的主体作用对各班的卫生、文明礼仪、纪律、两操、班容班貌等情况进行考核每周公布五项评比得分情况每周进行小结考核优胜班级获流动红旗加强新学期学生日常行为规范十不要求的检查、考核力度通过指导、考核确保常规工作持之以恒、抓细抓实使全校形成班班争先、比学赶超的良好氛围从守纪律、站好队、做好操、扫好地、讲卫生、有礼貌等基础行为入手狠抓常规

6、管理培养学生良好的行为习惯、学习习惯和生活习惯逐步使学生从要我这样做转变为我应该这样做使良好的行为习惯内化为学生的自觉行动确保学生行为规范合格率为100%品德优良率为99%以上    3、强化五自教育五自(自主、自理、自护、自强、自律)是雏鹰行动的核心内容已成为在青少年阶段所必需具备的素质在争章雏鹰活动中充分利用学生好胜心强的特点调动他们积极向上的主观能动性培养竞争意识加强实践操作让学生在活动中体验成功    4、渗透公民教育以育人为根本继续贯彻《公民道德建设实施纲要》把弘扬、培育民族精神和加强思想道德建设摆在重要位置以为人民服务为核心、集体主义为原则、诚

7、实守信为重点本学期开展学习雷锋精神弘扬道德规范塑造诚信形象活动促进学生基本道德观念的形成和文明习惯的养成    5、加强法制教育继续采用走出去、请进来等形式通过法制专题讲座、知识竞赛、师生演讲、参观展览等途径对学生进行《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》为重点的法制教育系列活动增强学生遵纪守法的自觉性和自我保护意识建立后进生帮教制消灭在校生违法犯罪行为的出现同时继续组织对学生的国防知识教育    6、开展心理教育心理健康教育是学校教育工作的一项重要内容要通过观察、谈话、问卷调查等形式了解学生的心理现状在认真上好健康教育课的同时要加强针对性的心理健康指

8、导及时矫正某些学生的畸形心理增强他们的抗挫能力和适应社会的能力  

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