新学年幼儿园的工作计划

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1、新学年幼儿园的工作计划　　　　指导思想：　　　　以“一切为了孩子为了孩子的一切、为一切的孩子”为办园目标以幼教两个法规为指针认真贯彻《幼儿园教育指导纲要（试行）》（以下简称《纲要》）不断更新教育观念积极开展幼教改革坚持内强素质外树形象不断提高办园质量　　　　工作目标：　　　　1、以幼儿园三年发展规划为总目标根据实际分步实施本学期以抓教师队伍建设为重点坚持内强素质外树形象取得物质文明和精神文明双丰收　　　　2、贯彻《纲要》更新观念积极开展教育改革注重幼儿社会实践能力和创新精神的培养创设良好的育人环境提高服务质量　　　　3、抓好卫生保健工作加强安全工作管理杜绝重大责任事故的发生确保

2、幼儿的生命安全　　　　4、加强特色建设以国家级课题《科学认读》为抓手凸显我国以“培养幼儿前阅读能力”的特色教育　　　　具体措施：　　　　一、优化师资队伍促进教师素质提高　　　　《纲要》的最终目的是创造高质量的幼儿教育促进儿童的健康成长但是《纲要》所追求的教育理论是需要通过教师的工作实现的因此对高质幼儿教育的要求最终会转化为对教师的要求对此我们必须优化师资队伍开展“园本培训”立足“岗位成长”促进教师专业成长全面提高教师素质　　　　1、开展多元化园本培训　　　　(1)全员培训　　　　参与培训是每个教师的权利和义务一要继续进行学历提高三十五周岁以下的教师必须全部参加大专学习每学期课程

3、考试必须合格二门已取得大专学历的教师要继续参加本科学习二要积极为每一位教师创造各种短期培训机会选派骨干教师参加各种学术研讨会、讲习班、培训班等开阔教师的视野了解幼教发展的新理论、新观念从而促进教师知识的更新和教研能力的提高　　　　(2)教学互助参与研讨　　　　建立教研活动轮值制轮流主持充分创造机会让教师主动积极参与形成教学互助让教师既当学员又当教员　　　　研讨是调动教师主动参与培训的重要形式它能为每一个人提供较充分的表达思想、观点的机会让思想和观念在不断交流的过程中得到提升本学期我们将采取的研讨方式有：　　　　A：分课题组研讨即根据我园已开展的“科学认读”、“幼儿自主性的培养”

4、、“在一日活动中培养幼儿的自信心”等课题进行分组研讨各课题组成员共同讨论课题实验中出现的问题一起寻求解决问题的方法　　　　B：分年级组研讨即以年级组为单位对本年级的共同问题如教育目标的制订、主题活动的选择、教育资源的利用等展开讨论　　　　C：教师共同关注的问题的研讨即教研组选择本阶段的教师们普遍感到困惑的问题作为培训研究“起点”和“切入点”　　　　2、专家指导下的教育科学研究　　　　我们将邀请有关专家来园指导课题研究提高教师的科研能力　　　　3、运用“微格教学”等现代化教育技术　　　　微格教学的核心就是运用现代化的教育技术手段即利用录像摄取受训者的教学实况随后放像使受训者直接地

5、、具体地观察并从各种不同的视觉进行分析评价以达到最后的培训效果　　　　A：各教研组根据专题选择合适的培训内容由教师自行选择自行设计活动计划　　　　B：活动记录让教师轮流执教活动过程全程录像记录　　　　C：反馈评价放录像；由教研组长组织执教教师与年级其他教师一起观看后进行分析评价评价时先让执教者自评然后再根据从反馈评价获取的信息修改教案在此基础上重新组织教学、拍摄及评价　　　　4、进一步兴起岗位练兵活动　　　　(1)继续开展各类竞赛分层进行评优课活动举行第四届“春竹杯”和“春芽杯”活动举行教师艺术作品创意展示活动　　　　(2)养成每日反思教育活动并及时书写反思笔记的良好习惯针对幼

6、儿在一日活动中的各种表现进行分析发现问题并围绕这些问题提出各种假设然后对假设的合理性进行研究不断调整计划改进教育行为最终促进幼儿的学习和发展　　　　5、继续发挥骨干教师的示范作用上好示范课、研讨课　　　　6、继续开展师徒结对和互结对子活动师徒及对子间相互听课每月不少于2节并上交听课记录　　　　二、深化素质教育促进幼儿发展　　　　《纲要》明确提出：“幼儿园教育是基础教育的重要组成部分是我国学校教育和终身教育的奠基阶段”它要为“幼儿一生的发展打好基础”鲜明地体现了“以幼儿发展为本”的理念“以幼儿发展为本”的幼儿园的“教”与“学”要求我们从孩子的发展规律中了解“学”在引导孩子的发展中

7、把握“教”在教什么”的时候必须把握两点：　　　　1、教育的即时效应和发展的潜在性问题即教育必须“既符合幼儿的现实需要又有利于其长远发展”（《纲要》）　　　　2、培养终身受益的品质即要“从不同的角度促进幼儿情感态度、能力、知识、技能等方面的发展”学会做人、学会做事、学会学习、学会与他人共同生活“教人以渔”不要“授人以鱼”　　　　继续创建幼儿园、家庭、社区教育一样化的育人环境充分挖掘和幼儿园、家庭、社区的一切教育资源对幼儿实施全面的启蒙的教育幼儿园要与家长配合根据幼儿的需要建立科学的生活常规与家