小班教育的幼儿园教学工作计划

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1、小班教育的幼儿园教学工作计划　　　　一、基本情况分析　　　　我班现有幼儿29名男小朋友１５名女小朋友１４名其中维吾尔人小朋友1名本班幼儿经过在园半年的学习生活各方面都有了不同程度的提高在过去的一学期中,我们小二班的小朋友逐渐告别了稚嫩,在学习和生活自理能力上都有了较大进步,并建立了良好的常规和积极向上的班风班貌整体上在健康、语言、社会、科学、艺术方面都得到了很大的提高但也存在着许多不足之处个体差异很明显现将班级情况分析如下：　　　　（一）健康领域　　　　整体上幼儿都有较大提高有相当一部分幼儿发病次数减少上学期平均出勤率在70以上但个体差异

2、较大有个别幼儿身体素质较差出勤不高这在一定程度上也影响了幼儿的整体发展　　　　大部分幼儿已初步具有一定的安全意识懂得不随便离开集体有一定的自我保护意识：少数幼儿玩得累了会主动休息活动时有一定的自我保护动作但30%的幼儿安全意识不够表现为：有的随便离开集体有的自我保护意识较差活动中出现危险动作如：随意爬高幼儿因有攻击性行为而出现的不安全行为如：推人等这些都需要我们一起进行教育引导使幼儿形成正确的是非概念知道必要的安全保健知识　　　　动作包括大肌肉动作和小肌肉动作：班中85%的幼儿大肌肉动作较协调跑、跳、爬等动作自如：40%幼儿能连续双脚并拢

3、向前跳爬时动作灵活速度很快但幼儿拍球的动作掌握得不是很好有的幼儿练习少的缘故还未掌握方法在本学期中要重点练习　　　　小肌肉动作方面也有一定的提高大部分幼儿掌握了正确握油画棒运用手腕力量绘画的方法会撕纸能进行粘帖在运用剪刀方面大部分幼儿学会了使用剪刀25%的幼儿手指灵活能随意剪直线剪得光滑但仍也有一部分幼儿用剪有困难　　　　自理能力方面在小班一个学期的培养下取得了一定的进步表现为：幼儿能自觉用餐：85%的幼儿能自己全部用完个别幼儿要老师喂在用餐方面存在的不足是：幼儿用餐存在两极分化：有的孩子吃得很快也有一些孩子特别慢吃饭拖拉需要老师不停地催

4、促还有的孩子用得很脏穿脱衣物方面：部分幼儿能穿脱毛衣裤子25%的幼儿还有些困难主要是方法未掌握需要老师帮忙　　　　（二）语言领域　　　　在语言方面孩子在使用普通话方面进步较大大部分孩子讲话清楚、完整能准确表达自己的需求与爱好在表述时能使用完整句40%的幼儿讲话思路清楚会运用一定的关联词懂得一定的因果关系班中幼儿都喜欢听故事阅读习惯方面在一个学期的培养下有了很大的进步65%的幼儿能安静地阅读还有一些幼儿对图书爱护不够拿到书没有仔细看而是玩书看完后也不会自觉送回书架因此爱护图书的习惯还需继续培养另外耐心倾听的习惯还未很好的养成　　　　（三）社

5、会领域　　　　经过较长时间的接触孩子们已经很熟悉了他们之间的交往也随之多起来了我们会经常看到他们两个一起三个一群或者更多的人在一起说说笑笑一起阅读时的交谈游戏时的讨论都说明孩子的交往能力得到了很大提高区域活动中同一组的幼儿会相互讨论玩法或交流感受角色游戏时幼儿的社会性得到了更好的体现孩子们会很熟练的模仿成人的劳动买东西时会问价钱会主动询问车站的小司机会主动招揽生意；娃娃生病了娃娃家的人会耐心照顾他小医生还仔细地给他治病很有同情心但孩子之间的差异也是存在的有的幼儿交往的面较小还不够主动　　　　（四）科学领域　　　　孩子们对新鲜事物特别感兴趣

6、乐意去观察、摆弄95%的幼儿能感知物品的颜色、大小形状在数的方面操作材料时也掌握了一定的方法能进行简单的分类如按颜色分类按大小分类等按一种要求分类的方法也进行了比较的尝试能进行简单的如明显的长短比较、大小比较等幼儿的数能力得到了一定的提高但有少数幼儿在按物点数时手口一致点数14有困难　　　　（五）艺术领域　　　　班中孩子对音乐活动很感兴趣绝大部分幼儿听到音乐能用动作表达自己的情绪；能感受音乐的不同节奏并作出相应的反应；喜欢玩音乐游戏45%的幼儿对美术活动很感兴趣能大胆涂色色块较均匀30%的幼儿对手工活动感兴趣喜欢剪剪贴贴　　　　二、教育教

7、学工作任务　　　　（一）把幼儿的兴趣及需要作为园本课程的重要依据提高园本课程的质量　　　　措施：　　　　1、班级教师共同探讨抓住幼儿的兴趣爱好及时进行观察、分析商讨建构主题在班级教师的共同商讨下依据《纲要》精神结合本班幼儿年龄特点制定明确、具体的活动目标　　　　2、努力挖掘幼儿感兴趣的事物给幼儿足够的空间引导幼儿大胆进行探索活动内容的选择从幼儿实际出发教师多和幼儿交流、商量贴近幼儿生活趣味性强　　　　3、在一日活动中通过集体活动、分组活动、个别指导、自选活动、三大创造性游戏的教育活动形式组织园本课程的具体内容充分调动幼儿的各种感官为幼儿提

8、供发现问题、解决问题的空间　　　　4、恰当运用教育及现代化教育手段将游戏、教学、参观、劳动、娱乐和日常生活等各种活动相互配合　　　　5、每月积极进行班级环境创设、丰富区与材料为幼儿提供充分的时