数学教学工作计划范文

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1、数学教学工作计划范文　　　　一、教学思想：　　　　教育引导学生掌握基础知识与基本技能培养学生的逻辑思维能力、运算能力、空间观念和解决简单实际问题的能力使学生逐步学会正确、合理地进行运算逐步学会观察分析、综合、抽象、概括会用归纳演绎、类比进行简单的推理使学生懂得数学来源于实践又反过来作用于实践提高学习数学的兴趣逐步培养学生具有良好的学习习惯实事求是的态度顽强的学习毅力和独立思考、探索的新思想培养学生应用数学知识解决问题的能力　　　　二、学生基本情况分析：　　　　学生在八年级下期已经开始出现了两极分化了对优生来说能够透彻理解知识知

2、识间的内在联系也较为清楚对后进生来说简单的基础知识还不能有效的掌握成绩较差学生仍然缺少大量的推理题训练推理的思考方法与写法上均存在着一定的困难对几何有畏难情绪相关知识学得不很透彻在学习能力上学生课外主动获取知识的能力较差为减轻学生的经济负担与课业负担不提倡学生买教辅参考书学生自主拓展知识面向深处学习知识的能力没有得到培养在以后的教学中必须突出学生的主体性大力士培养学生课外主动获取知识的能力学生的逻辑推理、逻辑思维能力计算能力需要得到加强以提升学生的整体成绩应在合适的时候补充课外知识拓展学生的知识面提升学生素质；在学习态度上绝大

3、部分学生上课能全神贯注积极的投入到学习中去少数几个学生对数学处于一种放弃的心态课堂作业大部分学生能认真完成少数学生需要教师督促这一少数学生也成为老师的重点牵挂对象课堂家庭作业学生完成的质量要打折扣；学生的学习习惯养成还不理想预习的习惯进行总结的习惯自习课专心致至学习的习惯主动纠正(考试、作业后)错误的习惯比较多的学生不具有需要教师的督促才能做陶行知说：教育就是培养习惯这是本期教学中重点予以关注的　　　　三、教材分析：　　　　《义务教育课程标准实验教科书·数学》九年级上册包括二次根式、一元二次方程、旋转、圆、概率初步五章内容学习

4、内容涉及到了《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》（以下简称《课程标准》）的四个领域“数与代数”“空间与图形”“统计与概率”“课题学习”中国教育　　　　（一）注重探索结论　　　　本书各章都注意揭示得出结论的过程加深学生对相关结论的理解提高学生分析问题、解决问题的能力　　　　在“二次根式”一章让学生根据平方根的意义填空进而得出≥0）以及(≥0)的结论让学生通过特殊数值的计算体会二次根式的乘除法则规定的合理性　　　　在“一元二次方程”一章让学生思考各种类型的一元二次方程如何用配方法得解讨论如何配方通过设置探究栏目加大了让学生探究

5、解决实际问题的力度此外本章中的选学内容“观察与猜想发现一元二次方程根与系数的关系”也是强调结论的探索过程　　　　在“旋转”一章旋转的性质中心对称的性质在平面直角坐标系中如果两个点关于原点对称那么这两个点的坐标有什么关系这些内容都是让学生进行探究的此外本章还安排了许多探索和发现图形之间的变换关系的问题　　　　在“圆”一章结论较多也注意体现了结论的探索过程例如结合圆的轴对称性发现垂径定理及其推论；利用圆的旋转发现圆中弧、弦、圆心角之间的关系；通过度量发现圆心角与圆周角的数量关系；利用直观操作发现点与圆、直线与圆、圆与圆之间的位置关

6、系等等　　　　在“概率”一章则注意通过解决具体问题获得对概率的理解掌握用列举法求概率的方法以及用频率估计概率的方法