汽车电子电工基础

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时间:2019-11-17

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1、第一章直流电路1.掌握电路的基本组成及各部分的作用。2.熟悉常用电气元件的图形及文字符号。3.熟悉简单电路图的画法。4.了解方框图的作用。5.电路的三状态课题一电路的组成与模型教学目标教学目标1、电路的基本组成。2、电路的三种工作状态。 教学方法: 讲授、演示时间安排:引入新课5分钟讲授新课63分钟课堂小结5练习15分钟布置作业2分钟教学重点一、电路1.电路的概念与组成电路——电流所流通的路径。基本组成:电源、负载、开关、连接导线。2.电路的分类按电源性质分:直流电路和交流电路。按电流流通的路径分:内电路和外电路。全电路—

2、—内电路与外电路构成的闭合电路。电路的主要作用:能量的传输、分配、转换和处理。扬声器电烙铁电动机学与用-电路在生产生活中的应用二、电路图电路图依据国家统一规定的图形符号电路简单调光电路常用电气元件的图形及文字符号三、方框图方框图——一种用方框和连线来表示电路工作原理和构成概况的电路图,也叫原理方块图。扩音机的接线及其方框图(2)根据电路的结构分为:有分支电路和无分支电路、简单电路和复杂电路。(3)从电路的范围分:电源以外的电路称为外电路;电源以内的电路称为内电路。(1)根据电路中电流的性质:电路分为直流电路和交流电路。四、

3、电路的分类1)通路(闭路):电源与负载接通,电路中有电流通过,电气设备或元器件获得一定的电压和电功率,进行能量转换。五、电路的三状态(2)开路(断路)2)开路(断路):电路中没有电流通过,又称为空载状态。返回目录(3)短路:电源两端的导线直接相连接,输出电流过大对电源来说属于严重过载,如没有保护措施,电源或电器会被烧毁或发生火灾,所以通常要在电路或电气设备中安装熔断器、保险丝等保险装置,以避免发生短路时出现不良后果。五、常用电路电气符号作业1、什么叫电路?2、电路由哪些部分组成,各有什么作用?小结1、电路的功能和组成;2、

4、电路的三状态。课后分析:学生能掌握电路的基本组成和三种工作状态.电路中的基本物理量课题二1.掌握电流的形成,电流大小和方向的规定。熟悉电流的测量方法。2.掌握电流密度的定义及在实际中的应用。3.掌握电压和电位的定义及在实际中应用。熟悉电压和电位的测量方法。4.掌握电动势的定义及在电路中的作用。5.掌握电功率的定义及在实际中应用。6.掌握电路的三种状态。教学目标1、直流电流的大小、方向。 2、电压、电位的定义、计算。 3、电动势的定义 教学方法: 讲授、练习、演示时间安排:复习旧课,引入新课10分钟讲授新课126分钟课堂小结

5、10练习30分钟布置作业4分钟教学重点电源适配器电流——电荷有规则的定向运动。电流是一种客观存在的物理现象。1.电流一、电流和电流密度(1)电流的方向规定:以正电荷运动方向为正。电流为正值(I>0),表明电流的实际方向与假设的参考方向相同;电流为负值(I<0),表明电流的实际方向与参考方向相反。电流的方向在图中所示电路中,电流的参考方向如图所示,已知图a中I1=2A,图b中I2=-4A,请指出电流的实际方向。解题过程[例1-1]电流的大小——在单位时间内通过导体横截面电荷量的多少。电流I的单位是安培(A)。除安培外,常用的

6、电流单位还有千安(kA)、毫安(mA)和微安(μA)。(2)电流的大小电流的分类稳恒直流电脉动直流电非正弦交流电交流电直流电正弦交流电电流的分类A/mm22.电流密度电流密度大电流密度小学与用—电流的密度电流密度——流过导体单位横截面积上的电流。某单位需安装一台立式空调,已知其额定电流为15A,问应选择多粗的铜导线?(取铜导线的允许电流密度为6A/mm2)解题过程[例1-2]电压——电场力把单位正电荷从电场中的一点移动到另一点所做的功,叫做这两点之间的电压,用符号U表示。1.电压二、电压与电位1.电压电压单位:伏(V)电压

7、方向有正负电场力作功电压的测量电压表万用表的电压挡2.电位通常都选大地为参考点,即零电位点,用符号“”表示。高于参考点的电位为正值,低于参考点的电位为负值。电位差——电路中任意两点间的电位之差,也就是电压,所以电压也叫做电位差。即Uab=Ua-Ub。等电位点——如果电路中的两点电位相同,这两点之间就不会有电流通过,则这两点叫做等电位点。电位是一个相对量。在电路中任选一个参考点,令它的电位为零,则电路中某一点的电位就等于该点到参考点之间的电压。电压表示法和电位表示法电压表示法电位法表示的放大电路如图所示为用电位法表示的晶体三

8、极管放大电路,已知Uc=+10.5V,Ub=+0.6V,选公共点e点为参考点,即Ue=0V,求电压Ube、Uce和Ucb的大小。解题过程[例1-3]3.电压与电位的关系(1)电位是某点对参考点的电压,电位差是某两点间的电压。因此,电位相同的各点间的电位差为零,电流也为零。(2)电压和电位的单位相同,都是

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