11级物电-电气专业考核大纲-定稿

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1、物电系电气工程专业考核大纲（2011版）1、《线性代数B》考核大纲12、《概率论与数理统计C》考核大纲33、《普通物理学I》考核大纲54、《普通物理学II》考核大纲85、《C语言程序设计》考核大纲116、《信号与系统》考核大纲157、《模拟电子技术》考核大纲178、《数字电子技术》课程考核大纲219、《工程图学》考核大纲2410、《电路分析》考核大纲2711、《自动控制理论》考核大纲3012、《电力电子技术》考核人纲3313、《电机学》考核人纲3614、《电力系统稳态分析》考核大纲4015、《微机原理与接口技术》考核大纲43

2、16、《PLC原理及应用》考核人纲4617、《现代检测技术》考核人纲4918、《单片机原理及应用》考核大纲5119、《控制系统仿真》考核大纲5420、《电了线路CAD》考核大纲5721、《机械设计基础》考核大纲6022、《工程电磁场》考核大纲6223、《电力系统暂态分析》考核大纲6424、《电力T程》考核大纲6725、《运动控制系统》考核大纲7026、《电力系统继电保护原理》考核大纲7227、《DSP实用技术》考核人纲7628、《现代控制理论》考核大纲7929、《计算机控制技术》考核大纲8130、《微特电机及控制》考核大纲8

3、4《线性代数B》考核大纲课程编号：03049181课程类型：学科基础课总学时数：40学分：2.5一、考核要求本课程的考核目的就是检查学生对该课程的掌握情况、教师是否完成教学人纲中规定的教学内容以及教学口标是否达到等。木门课程考核要求由低到高共分为“了解”、“理解”、“掌握”三个层次。其含义：了解，指学生能懂得所学知识，能在有关问题中认识或再现它们；理解，指学生清楚地理解所学知识，并且能正确地使用它们；掌握，指学生能深刻理解所学知识，在此基础上能够准确、熟练地使用它们进行有关推导和计算。二、考核内容第一章行列式1.了解行列式的

4、概念，了解行列式的基本性质2.掌握行列式的计算4.理解克里姆法则第二章矩阵1.了解矩阵概念，掌握矩阵的运算。2.理解逆矩阵、分块矩阵的概念，掌握逆矩阵的求法。3.理解矩阵秩的概念，掌握矩阵的初等变换。第三章向量组的线性相关性1.了解向量的概念、向量组的线性相关性。2.理解向量空间的基、维数与坐标的概念，运用这些知识掌握解决相关问题第四章线性方程组1.了解高斯消元法2.掌握齐次线性方程组的解法3.掌握非齐次线性方程组的解法第五章矩阵对角化1.了解特征值与特征向量的概念及性质。掌握特征值与特征向量的求法。2.理解相似矩阵的概念及

5、性质，掌握相似矩阵的求法。三、考核方式1.考核类別：闭卷考试2.记分方式：市分制，满分为100分3.考核时量:120分钟4.试题总数：约25题5.命题的指导思想和原则命题的总的指导思想是：全而考查学生对本课程的基本原理、基木概念和主要知识点学习、理解和掌握的情况。命题的原则是：题目数量多、份量小，范围广，最基木的知识一般要占60%左右，稍微灵活一点的题H要占20%左右，较难的题H要占20%左右。其中绝大多数是中小题目，客观性的题目应占比较重的份量。1.题目类型（1）填空题（30）（2）判断题（下列各题，你认为正确的，请在题干

6、的括号内打“/”，错的打“X”。每题2分，共10分）（3）应用题（60分）2.各类题目的特点及考核的目的（1）判断正误题。它实质上与选择题相似，主要是给一些正确或错误命题，让学生指出哪个是止确的，哪个是错误的。它也具有简单、明确、客观的特点，也是容易得分和丢分的题口。川这类题口进行考核，也是考查学生对基木知识掌握的程度。（2）填空题。一般来说有填写内容较少，而H十分准确，并具有答案的唯一性特点。这是比较容易得分的题目。所填写的内容多半是一•些基本原理的结论、条件；名词概念的简/解释；表示一定意义的公式、字母；客观规律等。用这

7、类题目进行考核的目的，主要是考查学生对一些最基本的知识能否做到少而精地理解、掌握和记忆。（3）应用题。要求根据相关知识，对所给出的应用问题，得出正确答案。主要考查学生解决应用问题的能力等。3.答题要求同学们拿到考卷以后，首先要把各类题目的意思和要求弄淸楚，切忌看错题目，所答非所问。对于各类题目的冋答要求如下：（1）对于填空题，要求填写要准确，无需解释。（2）对于判断正误题，耍求判断要准确。（3）应川题。要求解题思路清楚，步骤完整，格式规范化。这类题一般按演算步骤记分，如果计算结果不对，但演算步骤对了，仍可得一定分数。应用题有

8、很多题型，不同的题型有不同的解题方法。四、教材及参考书目教材：《线性代数》；复旦大学出版社；周勇主编。参考书目：《线性代数》；髙等教育出版社。《概率论与数理统计C》考核大纲课程编号：03049211课程类型：专业基础课总学时数：40学分：2.5一、考试要求本课程的考试目的就是检查学生对该课