关于幼儿园大班下学期的个人计划

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关于幼儿园大班下学期的个人计划　　　　篇一：幼儿大班下期个人工作计划　　　　孟春枝“一年之际在于春”当春天缓缓向我们走来的时候我们和孩子们一起又迎来了新的学期这是孩子们在园的最后一个学期也是入小学前最关键的一学期经过大班上学期的学习总的来看：幼儿在生活自理能力、学习习惯方面都有了较大进步特别是在体能、语言表达、社会交往、逻辑思维能力等方面表现较为突出身体发展方面：在家长的配合下幼儿能遵守幼儿园的常规个别常迟到的幼儿已能按时入园；知道一些简单的自护和自救方法自我服务能力进一步增强；语言发展方面：幼儿倾听习惯已增强大部分幼儿能大方、大胆地当众表达自己的想法；幼儿大胆创造想象的能力有待进一步提高针对本年段幼儿实际情况及部分幼儿存在的不足之处本学期我们将继续注重幼儿良好的行为习惯、生活习惯、学习习惯的培养现将本学期年段工作制定如下：　　　　一、日常保教工作　　　　本学期是大班幼儿在园的最后一个学期也是入小学前最关键的一学期我们将以幼小衔接作为本学期的保教工作重点继续全面提高保教质量合理地安排幼儿一日活动让幼儿在快乐中学习在快乐中发展从而使幼儿顺利地完成由幼儿园到小学的过渡适应小学生活真正的做到保教并重　　　　能主动积极地倾听别人谈话用普通话与同伴交流态度自然大方会用轮流的方式交谈；有一定的前阅读能力 　　　　（1）继续为幼儿提供普通话的语言交往环境在日常生活中继续为幼儿提供自由交流、表述的机会和条件首先开展有趣的听说游戏活动让幼儿在游戏中按照一定的规则练习口头语言在活动时教师将注重幼儿倾听能力的培养要求幼儿在同伴间交谈要安静倾听不随便打断别人的谈话；其次改进看图讲述、情境讲述等讲述活动的教学形式从原来的集体集中适当安排小组集中让幼儿更大胆放开地说出自己的见解又使幼儿在交往中培养一定的倾听能力；最后充分利用家长资源让家长了解家庭是孩子学习语言的重要场所从而充分利用家庭教育的有利因素不断强化家庭中语言教育如：在家里利用饭前饭后、入睡前后与幼儿倾听、欣赏一些优美的散文、故事等文学作品在幼儿欣赏时提一些问题供幼儿在倾听时思考帮助他们理解作品内容　　　　（2）幼儿马上就要入小学了具备一定的前阅读能力是十分必要的我们将利用图书、绘画为幼儿创设书面语言学习情景多鼓励幼儿经常将自己喜欢的书带到幼儿园与其他幼儿分享在幼儿阅读过程中引导幼儿认读一些简单的汉字逐步帮助幼儿养成喜欢阅读的良好习惯　　　　为幼儿创设宽松愉悦的心理环境提供丰富的科学探索类的玩具和材料让幼儿在玩中体会科学现象在一日活动中开展科学游戏活动、角落科学活动、种植饲养活动等科学活动如：科学游戏活动提供一些材料或玩具让幼儿通过参与一定规则、有趣的玩耍和操作活动获取有关的科学经验；又如：种植饲养活动利用年段自然角开展一些小小的种植、饲养活动引导幼儿通过反复的观察、探索、获取有关大自然的丰富经验同时利用家长资源鼓励家长多带幼儿走向大自然利用外出散步参观、游览的机会让幼儿在轻松、愉快的气氛中生动的了解一些科学知识 　　　　3、喜欢参与各种艺术活动大胆表现自己的情感和体验　　　　为幼儿提供宽松、自由与近期教育内容相适宜的环境以集体、小组、个别的活动形式鼓励幼儿用自己喜欢的方式进行艺术表现活动如指导幼儿自主选择身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等；同时尊重每个幼儿的想法和创造肯定和接纳他们独特的审美感受和表现形式放手让幼儿去想象和创造；最后利用社区资源让家长多带领幼儿参加有特色的民间艺术活动让幼儿在欣赏中不断地提高　　　　4、保持个人卫生并能注意到周围环境的卫生进一步培养幼儿良好的生活卫生习惯和生活自理能力　　　　创设“自理”的条件和环境在日常生活环节中渗透教育教育幼儿学会自己的事情自己做：整理衣服保持仪表整洁；手脏、脸脏后能及时清洗；会做餐后、午睡活动后的简单整理工作；有独立生活能力并将根据日常生活环节反复地对幼儿加以提醒让幼儿进一步地养成良好生活卫生习惯和生活自理能力同时要求家长在家庭中有目的的让孩子自己整理东西收拾自己的教具、学具整理书包等；此外可让孩子做一些简单的家务事如：拖地、擦桌子等锻炼孩子的动手能力这样幼儿在老师和家长的共同努力下在入学以前就会做很多事自理能力有所增强孩子在入小学后也就能很快适应小学的集体生活　　　　5、能主动地与同伴进行有效的交往、合作与分享能解决交往和合作过程中出现的问题　　 　　幼儿入学后即将进入新的“大家庭”重新建立新的人际关系接受新老师结交新朋友而能否很快融入新集体与老师同学和睦相处则有赖于一定的与人交往的能力本学期我们将继续创设宽松、和谐的交往环境为幼儿提供人际间相互交流和共同活动的机会和条件并加以指导培养幼儿交往的技能并给幼儿提供自由活动的机会支持幼儿自主地选择、计划活动引导、鼓励幼儿从多方面和多角度解决问题帮助幼儿积累成功的经验；并请家长配合在家庭生活中引导幼儿从小事做起如：教孩子学会谦虚、有礼貌不与小朋友抢玩具不大声喧哗不与小伙伴抢玩具等等这些事情看起来很小但却有利于创造出友好合作的氛围有利于增强幼儿的交往能力　　　　二、家长工作　　　　1、期初对幼儿进行全面家访与家长交流幼儿在家在园的学习生活情况同时了解家长的教育观、需求　　　　2、根据家访情况召开年段家长会向家长介绍本学期的教学重点“如何做好幼小衔接”工作并针对年段幼儿具体情况向家长交换意见和建议使家园教育步调一致　　　　3、继续办好“家园共育”每月通过“校讯通、家访”等形式向家长反馈幼儿的表现情况并提出需要家长配合的事项和要求其次利用各班级家园联系栏上向家长提供最新幼教资讯及主题进展情况不断地提高家长家庭教育意识和质量再次以丰富多彩“亲子活动”、“家长开放日”等活动促进家园沟通从而提高家长教养水平　　　　4、充分利用家长资源收集各种废旧材料丰富幼儿游戏材料