幼儿园大班班务计划模板

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1、幼儿园大班班务计划模板　　　　一、班级情况分析　　　　本学期本班幼儿50名旧生41名新生9名经过大班上学期的学习分析学期末班级幼儿检核情况总的来看：幼儿在生活自理能力、学习习惯方面都有了较大进步特别是在体能、语言表达、社会交往、逻辑思维能力方面表现较为突出他们的身体状况与34岁幼儿相比有了明显不同精力旺盛爆发力强对体育活动充满兴趣他们喜爱游戏游戏活动的水平更高了他们好学多问初步形成个性并表现出明显的个体差异他们大都为独生子女拥有充分的爱抚与关怀较优裕的物质生活条件缺乏兄弟之间的交往和亲情使有的幼儿缺乏

2、社会互动意识、不合群自顾自有独占习惯同情心、责任感比较缺乏　　　　二、工作重点　　　　1、因为本班幼儿男女比率不均匀造成了幼儿间能力相差较大、班级常规有待继续培养的局面鉴于以上不足本学期我们把幼儿入学准备工作做为本学期的工作重点之一加强幼儿前阅读、前书写的训练将学前的准备工作与主题探究活动、各学科教学有机结合起来为幼儿进入小学打好基础　　　　2、以《学前教育纲要》为指导深刻领会二期课改精神以新教材为主要参考资料根据本班幼儿的实际发展水平确立相应的教育目标和要求选择既适合幼儿的现有水平又有一定的挑战性的

3、教育内容和贴近幼儿生活的教育形式精心加以组织并尝试生成性主题活动　　　　3、善于发现幼儿感兴趣的又有助于拓展幼儿视野的事物和问题借鉴方案教学进行生成教育活动引导幼儿用多种感官去感知事物收集信息鼓励幼儿动手操作、尝试使幼儿通过活动得到满足得到愉快的体验并在活动中逐渐形成合作探究的师生互动　　　　4、注重区域活动的开展进一步思考与尝试将区域活动与主题活动融合发掘各个活动区活动的教学潜能注意活动材料的多领域经验的指向性在游戏中有目的、有计划地投放、变换和调整各类游戏材料注意材料投放与幼儿发展水平的一致性与层

4、次性科学地评价与指导幼儿使幼儿学会主动发现并注重在学习过程中培养幼儿良好的学习习惯和学习兴趣　　　　　　　　语言领域：　　　　1.倾听理解　　　　(1).能听懂多重指令并能按顺序行动　　　　(2).对生活中的语言、声调节奏敏感能辨别不同的语言、声调、节奏所表达的含义(情绪、态度等)　　　　(3).能用普通话与人交流表达自己的意思　　　　2.表达交流　　　　(1).愿意与不熟悉的人交谈　　　　(2).能清楚地讲述事情的前后经过语言清楚完整　　　　(3).会用多种方式提出问题　　　　3.欣赏阅读　　　　(

5、1).能专注地阅读图书知道画面与文字的对应关系发展其对语言的敏感性适当培养阅读兴趣和简单的文字认读规律　　　　(2).喜欢制作图书发展连贯讲述和完整表达的能力　　　　数学领域：　　　　1.引导幼儿等分(二等分、四等分)或不等分一个整体感知整体与部分的关系　　　　2.用不同的方法分解(或组成)一组物体(610)发现总数与部分数之间的关系部分数与部分数之间的互补关系和互换关系　　　　3.学习610的加减进一步理解加法、减法的含义具有初步的估算意识　　　　4.正确书写阿拉伯数字610培养其认真、正确、整洁的

6、书写习惯　　　　5.在日常生活游戏中认识正方体、长方体、球体等几何形体　　　　6.认识人民币　　　　7.运用标记等记录周围事物和现象初步了解一些简单的统计方法　　　　8.能在老师的帮助下归纳、概括有关的数学经验学习从不同角度、不同方面观察与思考问题能通过观察比较、类推、迁移等方法解决简单的数学问题　　　　科学领域　　　　1.帮助儿童了解不同环境中的动物植物及其与环境的相互关系参与保护生态环境的活动(种植)　　　　2.让儿童获取有关季节、人类、动植物与环境等关系的感性经验能用不同形成表现四季的特征　　　

7、　3.引导儿童学习使用常见科技产品(塔、交通、通讯工具等)的方法运用简单工具和多种材料进行制作活动能够发现物品和材料的多种特性和功能并能表现出一定的创造性　　　　4.使儿童喜欢并较长时间参与科学活动能主动探索周围自然界并能用绘画或符号的形式记录发现、提出问题、寻求答案;能关心、爱护自然环境　　　　社会领域：　　　　1、自信心培养　　　　(1).热爱劳动有责任心在劳动过程中有始有终的做完每件事　　　　<　　　　(2).愿意接受有难度的任务尝试新活动　　　　(3).遇到困难和挫折时不气馁敢于不断尝试　　　

8、　2.人际交往　　　　(1).主动带年幼的同伴共同游戏体验大带小的快乐　　　　(2).愿意与众多的同伴合作游戏有一定的坚持性　　　　(3).能友善的对待外国友人礼貌地与他们交流　　　　3.行为规则　　　　(1).会根据需要自己制定区域游戏的规则并制作相应的提醒标记　　　　(2).有环境保护的意识当发现不当的行为举止时敢于劝阻　　　　4.民俗文化　　　　(1).了解传统民间节日的由来和庆贺方式喜欢民俗习惯　　　　(2).了解江苏(常熟)著名的民间工艺萌发对