小学英语学科的教学计划

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1、小学英语学科的教学计划　　　　制定教学计划需根据该学科的教学情况制定那么下面是小编给大家整理收集的小学英语学科的教学计划供大家阅读参考　　　　一、指导思想　　　　依据市教研室小学英语科工作计划以及区教研室工作部署制定本学科的工作以提高全区小学英语的教学质量为中心求真务实努力将各项工作做细做实　　　　二、工作思路　　　　围绕区教研室提出的“一条工作主线二种运作机制二种推进方式六个建设项目”工作思路确定本学科的工作思路：　　　　探索教研机制优化教研质量；　　　　实施集体备课活跃区域教研；　　　　开展部落教研积累优质资源；　　　　

2、参与课题研究提高研究水平　　　　三、主要工作：　　　　(一)教研工作：　　　　1．探索分层分类教研提高教研的有效性　　　　将进一步探索分类教研机制提高教研活动的服务性、指导性和全面性本学科教研员加强高低年段教学研究合作开展从“内容分段研究负责所有学校”教研转向“内容合作研究负责部分学校”教研的试点主要任务是教研员将根据生源差距有目的进行个别下校调研开展分层分类教研；其次将扶持所属片组内的12所薄弱学校深入指导学科科组研究对策　　　　2.开展跨校际集体备课活跃区域教研氛围　　　　由教研员牵头利用核心组、中心组成员集体参与组织管

3、理的跨校际集体备课、课堂教学实施及教学反思的试验研究主要研究内容是对36年级的4册书的每个单元的每4个主要教学任务内容进行跨校际的集体备课撰写教学设计并通过课例研讨、课后反思此外还将调动全体教师对教学设计进行民主的评议选出最佳教学设计以激励教师的积极性此项目试验研究旨在积累区内一线教师的优秀教学资源同时建设和打造优秀的学科核心组、中心组团队促进全体教师专业发展形成全区浓厚的课堂教学研究的氛围和提高全区小学英语教学质量等目标　　　　3.利用部落教研,积累优质教学资源　　　　利用天河部落拓宽教研途径丰富教研活动内涵将定点教研与网

4、络教研定时教研与随机教研结合起来编织一张突破时空的教研网通过集体备课教学设计、课堂实施的研究与课后基于知识点的教学反思的实验项目积累我区小学英语科的优质教学资源　　　　4、与教研会合作,活跃常规教研鼓励核心组中心老师承担组织区教研活动,开展专题小讲座,活跃常规教研建立教研活动的考核、资助制度教研会根据各学科每次教研活动的计划、实施、服务对象（教师）评价、反思材料对各学科教研活动给予相应的活动经费　　　　（二）科研工作：　　　　5.配合区级课题深入推进以校为本教研制度基地建设的研究科组建设研究学科基地建设研究校际合作的年级学科

5、资源建设研究及中小学教学衔接研究是我区推进以校为本教研制度基地建设的四个主要项目龙口西路小学作为首批创建天河区小学英语学科教研基地项目学校本学科将大力参与并扶持该校的课题研究　　　　6.学困生课题研究我们将在集体备课、扶持薄弱学校和各类研讨课等工作中渗透此项工作　　　　7、学科资源建设课题研究参与并支持小学五年级英语学科资源与小学低年段英语口语教学资源建设的课题实践与研究　　　　8、支持与鼓励参与市教研室与电教协会合作的“网络资源建设”的课题研究以及市教研室的科研课题申报工作　　　　（三）专项工作：　　　　9、配合教育局的工

6、作安排参与龙口西等5所申报广州市等级学校的准备工作　　　　*10、积极做好学科质量监控及市抽测工作探索建立有效的教学质量监测体系加强教学质量的监控做好小学学生学业质量进行抽检工作在天河区中小学教学研究会的指导下将组成单元命题小组规范各类考试的命题、组卷、审题工作减少差错率提高试题质量　　　　本学期市抽测工作有：6年级；19周星期四下午（与毕业考合在一起）；　　　　2年级：5月18日14周口试;　　　　口语测试：抽若干学校口试（主要是6年级）　　　　11、竞赛工作　　　　教师方面的有区的第八届“青基赛”本学科将积极配合区教育局

7、做好竞赛的相关工作；　　　　学生方面有第“广州市小学英语竞赛”时间预定5月13日　　　　12、继续开展一学年一次的市小学英语优秀学校科组和教研积极分子的评选活动通过建立激励的机制加强各学校英语科组的战斗力和凝聚力促使优秀分子脱颖而出　　　　一．学情分析　　　　三年级有三个班这些学生因初步接触英语对它有些陌生也有些好奇学生中大部分的人都积极主动的英语交朋友大胆的去说去练因而这些学生在三年级上半学期中英语上有一定的进步但也有少数学生不重视和怕学英语而使英语成绩不好在新学期里我会主动接近并了解学生让他们认识到英语的兴趣去认真的了解

8、和学习从而能在新学期里取得好成绩　　　　二．教材分析　　　　本教材的设计体现了“以人为本”的教育思想形式多样活泼很符合该年龄阶段的儿童教材以话题为纲以交际功能和语言结构为主线逐步引导学生运用英语完成有实际意义的语言任务体现了交际教学思想注重学生语言应用能力的培养在整体构思、内容安排、活动设