高中语文的教学计划内容

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1、高中语文的教学计划内容　　　　教学是教师的教和学生的学所组成的一种人类特有的人才培养活动相关内容一起来看看！　　　　一、本期教学目标　　　　本着大纲“加强综合突出重点注重语言的感悟、积累和运用注重基本技能的训练从整体上提高学生的语文素养”的精神全面提高学生的语文素养正确把握语文教育特点不断地提高学生正确理解和运用祖国语言文字的能力重视积累、感悟熏陶和培养语感使学生养成良好的语文研究性学习习惯　　　　积极倡导自主、合作、探究的学习方式加强文言文阅读教学夯实“双基”强化写作指导提高口语交际能力同时注意培养学生的审美情趣、思维品质和文化品位发展个性形成健全人格不断地培养学生研究性学习精

2、神和创新意识努力开发有活力的语文新课程　　　　二、教学进度　　　　根据国家课程标准计划及本校实际情况安排：高一语文(上)每周4节(必修)全学期总时数80节(其中阅读课50节写作、口语课16节复习及月考、其中、期末考试等机动14节)　　　　三、本期教材处理　　　　1、以单元教学为“点”以读写实践为“链”拓展常规教学思路　　　　新编语文教材以实现不同能力层级目标而划分“单元”根据知识与能力、过程与方法、情感与价值三个维度编排注重语文素养的整体提高因此教师在使用新教材过程中要注意教学单元的整体性、能力性以及读写结合的“系统性”还应注意“阅读”部分与“写作、口语”部分的交替式(穿插)教学

3、避免单一的直线式重复性教学　　　　2、精讲“教读课”指导“自读课”形成探求式能力型课模　　　　每个单元精讲12篇“教读课”以“课”为例举一反三侧重能力的全程培养突出以学生为中心的思想努力改变教师教学方式从而促进学生的学习方式转变以达“教为了不教”之目的“自读课”必以学生自学为主强调自学课型的内在特点和学法指导不可将“自读”与“教读”两课型作简单化“一刀切”的办法处理　　　　3、重视文言文阅读能力培养增强学生文化底蕴　　　　本学期的教学重点为文言文新教材的文言文虽是按历史顺序编排的古典文化气息浓郁但本学期的学习重点还是应放在积累文言知识理解文章内容增强学生文化功底之上计划将文言文单

4、元穿插到现代文单元中进行教学本学期要特别注意培养学生文言文阅读兴趣并适当为其补充有关文言文知识加大文言文的练习力度按照由易到难、由课内到课外的宗旨检测阅读水平　　　　4、用好《读本》扩大学生阅读量不断提高语文素质　　　　《语文读本》已作为高中教材中必要的组成部分必须安排一定的课时对学生进行阅读指导提出具体的阅读意见做到有计划、有措施、有效果不搞形式不走过场切实抓好《读本》“读好”的工作或点评、或自读、或检测、或讲座、或串讲……因材施教因“校”制宜将《读本》教学落到实处　　　　四、本期教学构想　　　　1、激发学生的学习兴趣注重培养自主学习的意识和习惯尊重学生的个体差异鼓励学生选择适

5、合自己的学习方式引导学生在实践中学会学习　　　　2、教材的“减负增效”尤为重要加强探究性阅读教学和创造性作文教学的实践和总结共同研究课堂三种方式的变革(教学方式、学习方式、评价方式)加强教学理论研究并付诸课堂实践　　　　3、教学以精读课文为“范文”以“点”带面引导学生掌握正确的阅读方法与技巧　　　　4、文言文阅读：　　　　(1)注重诵读培养语感理解词句的着眼点在于更准确地把握文意　　　　(2)重视文言知识的积累在熟读背诵的基础上把握文言实词、虚词、句式的相关知识和使用方法　　　　(3)加强翻译和断句的训练　　　　5、小说单元、杂文单元要注意避免课堂过分热闹加强基础知识的夯实　　　

6、　6、一课一练作到及时反馈　　　　7、加强导优辅差工作特别是对差生的辅导努力使他们迎头赶上　　　　一、指导思想：　　　　以十六大精神为指针积极落实新课程改革的观念培养学生具备良好的人文素养和科学素养具备创新精神、合作意识具备包括阅读理解与表达交流在内的多方面的基本能力以及运用现代技术搜集和处理信息的能力为升高二进高三入社会打下坚实的语文基础　　　　二、教学重点　　　　阅读学习课文作者对生活的观察、分析、表达六个单元的学习重点、依次是：中外现当代诗歌鉴赏中外现当代散文鉴赏先秦散文欣赏实用性的文体演讲词、序言的掌握另还要指导学生自读《语文读本》重要的文章还要讲解;课外时间建议学生多看

7、一些古典文学名著和现当代的一些优美的散文　　　　写作主要学习记述学习经历和表达对生活的感受、认识建议学生每周至少要写三篇日记另外安排十次作文实践其中两次为自由写作实践可以自由自在的说自己想说的话;作文指导短文是：严格选材确定主旨;理清思路合理结构;文丛字顺有条不紊;　　　　口语交际安排两次集中实践可以通过演讲比赛、辩论赛等多种形式来培养学生的口头表达能力重点是：说话要简明、连贯、得体　　　　三、提高质量措施：　　　　(一)充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性　　　　语文教学应