英语教学计划范例

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1、英语教学计划范例　　　　一、指导思路　　　　初一上学期是小升初过渡的关键时期是英语学习的起始阶段因此做好教学计划非常重要作为教师应该加强课堂教学高效地完成本学科教学目标积极参加教科研活动努力使教学水平、业务能力有更大的提高同时通过传授与学生生活密切联系的英语知识训练英语的听说读写能力培养学生学习英语的兴趣和初步运用能力最终使学生从“学会英语”向“会用英语”转变为此特制定本学期工作计划如下：　　　　二、教材分析　　　　本学期初一英语使用人教版教材有两个部分第一部分是准备部分有三个单元重点是音标和简单基础词汇第二部分是正式课程分为12个单元　　　　本教材所牵涉的教学内容有：自我介绍

2、讨论能力描述家人谈论最喜爱的东西和日常事务等本教材所要掌握的语法有1、be动词的用法2、一般现在时3、一般疑问句4、特殊疑问句5、冠词6人称代词6、序数词7、名词变复数8、情态动词can的用法　　　　三、教学任务规划　　　　1、激发和培养学生的学习兴趣帮助树立自信心养成良好的学习习惯发展自主学习的能力形成有效的策略　　　　2、掌握一定的语言基本知识和基本技能建立初步的语感开发智力、培养观察记忆思维创造和想象能力　　　　四、教学措施　　　　1、做好中小学的衔接培养良好的学习习惯　　　　1）培养查字典使用工具书的习惯；2）培养科学记忆单词的习惯；3）注重课堂和课下衔接培养书写规范化

3、习惯；4）培养专心听讲积极思考大胆参与的习惯；5）提出要求注意检查落实培养学生课前预习课堂做笔记的好习惯　　　　2、认真钻研教材精炼知识点提高课堂效率　　　　有交流才有进步和提高共同研究教法经常性进行组内互听互评在不断提升自身业务水平的同时将以往实效性强的工作经验传授给其他教师温故知新灵活运用在平时的常规课堂教学时力求教学明确目标突出重点抓住关键点和难点充分调动学生的积极性发挥学习主动性　　　　3、注意传授知识与及时评价相结合强化反馈强化落实在课堂上力求把每节课的每个知识点如语音、词汇、语法讲清楚讲透彻针对有的教师在课堂上讲练多次但学生仍未掌握的情况要注意及时把知识传授和评价结

4、合起来充分利用好课前2分钟进行教师检测与自检并及时讲评　　　　再次有效的运用各种教学策略保持口语课堂交互活动的生命力口语课运用多种教学策略使课堂的交互活动始终处在一种“动态”、“积极”、“参与”、“合作”、和“成功”的状态用一个月时间进行高密度口语专项训练　　　　5、要充分利用现代教育技术利用计算机和多媒体教学软件探索新的教学模式开发英语教学资源拓宽学生学习渠道改进学生学习方式提高教学效果　　　　6、抓好单元过关及时查漏补缺　　　　7、做好后进生的工作提高英语兴趣争取获得好成绩　　　　一、指导思想　　　　根据初一学生的生理和心理以及发展需求英语课程的目的是：激发学生学习英语的兴

5、趣培养他们学习英语的积极态度使他们建立学习英语的自信心；培养学生的语感和良好的语音、语调基础使他们形成初步运用英语进行日常交流的能力为进一步学习打下基础同时用新课标理念结合新课标精神进行课堂改革实行教与学的互动采用任务型语言教学模式努力用一套行之有效的课堂教学模式提高教学效率　　　　二、基本情况　　　　经过一学期的学习大部分学生学习目的明确态度端正掌握了英语学习的一些基本方法能够积极主动认真地学习学习成绩较好但还有少部分学生没有明确的学习目的缺少学习的热情和主动性自觉性较差相应的学习习惯也差主要原因是没有激发学生学习英语的兴趣学生觉得英语学习是一种负担而不是一种乐趣一部分学生没

6、有掌握记忆单词的方法连基本的单词听写也不过关导致看不懂听不懂学不懂学生的听力也还有待提高在这方面失分也较多主要是听的时间太少接触英语的时间不多针对种种问题在本学期的英语教学中教师一方面应加强基础知识的讲解和基本技能的训练让学生掌握词汇、语法、句型等基础知识和听、说、读、写等基本技能为进一步学习英语打下坚实的基础；另一方面又要采取多种措施注意培养学生对英语的兴趣；让学生掌握记忆单词、听力、写作等英语学习技艺培养良好的学习习惯和自主探索合作探究能力　　　　三、教学内容和教学要求　　　　初一下册共10个单元加上复习单元1个全书采取任务型语言教学模式融汇话题、交际功能和语言结构形成了一

7、套循序渐进的生活化的学习程序每个单元都列出明确的语言目标主要的功能项目与语法结构需要掌握的基本词汇并分为A、B两部分A部分是基本的语言内容B部分是知识的扩展和综合的语言运用每个单元还有selfcheck部分供学生自我检测本单元所学的语言知识之用它采用“语言的输入——学生的消化吸收——学生的语言输出”为主线编排的通过确定languageGoal采用听、说、读、写自我检测等手段有效提高学习效率体现了以学生为主体的思想　　　　本学期主要是继续培养学生对英语的学习兴趣形成有效的学习策略同时要求学生懂