培智教育教学计划

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1、培智教育教学计划　　　　培智教育的具体教学计划应该如何制定呢以下是小编收集的教学计划仅供大家阅读参考　　　　一、班级情况　　　　班级共有学生14人其中男生10人女生4人男女人数失衡其中有五名学生走读九人住读其中有两名唐氏综合症学生两名自闭症学生其他均为智力障碍学生因为班上学生类型差异较大且学生有来自城镇和周边各个村镇家庭环境差异也较大所以在个性、学习习惯等方面都存在很大的差异大部分学生都需要进行个别辅导和特别的关注班级中有三名学生家长陪读家长能积极支持老师工作但部分学生家长为农民或老人能支持老师工作但不重视家庭教育希望能与教师配合本班大

2、部分学生能听从老师指令少部分不能听从指令的可由助教老师协助　　　　二、工作项目及要求　　　　（一）行为规范教育：　　　　1、掌握一定的劳动技能关心集体自觉维护学校的环境卫生　　　　2、进校离校注意排队整齐、安静主动与校门口的老师、同学打招呼　　　　3、作业认真、自觉养成独立完成作业的习惯　　　　4、不打不闹上下楼梯靠右走　　　　5、上课听讲认真能积极思考踊跃发言　　　　6、在教学大楼里安静不喧哗　　　　（二）加强学生学习习惯的培养：　　　　1、听课习惯根据学生不同的情况延长注意时间　　　　2、作业习惯和作业上交习惯每天给予一部分学生自己

3、做作业的时间并让学生按时交作业　　　　（三）加强学生的劳动意识的培养：　　　　1、整理书桌每天早上和晚上都给予一定时间让学生整理书桌　　　　2、清洁教室卫生每天早上上课前都让学生一起做清洁3、学做家务班级中有大部分学生住在学校每周定期组织内务　　　　（四）加强自理能力的培养：　　　　1、独立安排自己的学习生活能制定合理的作息时间　　　　2、能培养一定的兴趣爱好　　　　第一：学习方面培养学生良好的学习习惯要求学生能自觉遵守班级常规　　　　第二：重视主题班会和各种活动的开展培养学生团结协作的精神用活动来达到教育的目的增强班级凝聚力要开展好主

4、题班会　　　　第四：保持良好的卫生习惯班级卫生实行责任到位制每天小结进行奖惩个人卫生实行监督　　　　三、常规管理措施　　　　1、学习方面为使学生在学习上形成你追我赶的良好风气制定以下措施：　　　　(1)、建立健全评比制度班里建立全方位量化评比栏学生在某一方面表现好就可以随时加分学生每得到20分就可以换一月亮表明学生在各方面都有显著的提高对每个小组的学习、纪律、卫生情况进行评比鼓励学生团结合作培养集体荣誉感　　　　(2)、建立本班的“学习小组”前后位四个同学为一组选出小组的组长“学习小组”中的四位同学要互相帮助团结协作共同努力才能取得好成

5、绩这一方法培养了同学们的团　　　　结协作精神也是转化后进生的一条有效途径四人小组的组长不是终身制而是竞争上岗谁的奖章多谁就担任如果下一次评比你超过了组长那就可以取而代之这也培养了学生的竞争意识　　　　2、文明行为方面为进一步规范学生的行为让学生的日常行为也参与评比具体做法如下：　　　　(1)、学生在到校、课堂上、课间、两操、放学等方面表现好的发奖卡不好的适当减奖卡由每组的组长记录　　　　(2)、定期对学生进行道德行为的教育(3)、利用“优秀小组”的评比要求小组中的每一位组员都要规范自己的行为齐心合力才能成为“优秀小组”　　　　3、卫生方

6、面通过四年的锻炼学生能够打扫卫生但不够认真仔细为此我将采取以下措施：　　　　(1)进一步对卫生小组长进行培训指导他们如何分工责任到人增强小组意识起到模范带头作用　　　　(2)卫生委员和每天的环境小卫士分工明确把教室内外检查整理干净警告卫生习惯不良的同学做好记录有大问题及时向老师汇报　　　　(3)每天由卫生委员检查个人卫生　　　　(4)综合各方面表现结合卫生委员的记录每周评选一次“卫生标兵”　　　　四、德育工作措施　　　　在德育方面的工作要处处与学校教育保持一致搞好班级的育人环境在班内张贴“团结、勤奋、求实、创新”的校风标语培养班干部同学

7、的责任心号召他们积极帮助后进的同学班主任本着“抓两头带中间”的原则不忽视中间学生让他们同样受到老师的关心有积极上进的动力从而也成为优秀的学生班主任要“学高为师身正是范”时刻做学生的表率身教重于言教　　　　五、学生心理健康教育　　　　1、班主任要积极学习心理健康方面的知识以便做好学生的心理健康教育正确地给予教育　　　　2、对少数有心理问题的学生要多与这些孩子交流或与家长取得联系实施有计划的教育　　　　3、上好心理辅导课培养学生健康的心理品质