高效课堂教师的教学计划

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1、高效课堂教师的教学计划　　　　教师的高效课堂教学计划旨在切实提高教学准备、教学过程、训练检测、课后辅导、教学评价的有效性下面是高效课堂教师的教学计划希望对您有用　　　　一、指导思想：　　　　深化新课程改革全面落实新课程理念积极探索自主、高效、充满活力的英语课堂切实提高英语教学全程的有效性真正实施“高效课堂”从而切实提高教学准备、教学过程、训练检测、课后辅导、教学评价的有效性　　　　二、实施内容：　　　　1、学校组织学校全体老师进行以生为本“三化”高效课堂的培训、学习培训高效课堂22条、“时间与效益管理的研究与实践”、每周一课、高效课堂的教师论坛及教法模式的研讨解释高效课堂的含义如何构建高

2、效课堂等　　　　2、作为一名青年教师我为了更好地构建高效课堂我积极参加学校组织的培训活动积极高效课堂学习学习“三化”高效课堂的培训材料学习培训高效课堂22条洋思与人才学校3331教法模式“三环七步”教学法及县教研室的历史学科指导意见等学习内容提高自己的业务水平　　　　三、教师个人高效课堂实施计划安排：　　　　我严格按照学校的工作安排制定了自己的计划安排如下：　　　　1、启动阶段：主要学习学校组织的以生为本“三化”高效课堂的培训、学习培训高效课堂22条、“时间与效益管理的研究与实践”、高效课堂的教师论坛及教法模式的研讨等　　　　2、实施阶段：学习县教研室的英语学科指导意见按照其要求设计好教

3、案、教学模式及教学环节上好高效课堂　　　　3、总结阶段：我要做好高效课堂工作总结全体教师交流心得体会　　　　4、交流推广阶段：听高效课堂课讲高效课堂课互相学习互相借鉴　　　　四、实施要求及措施：　　　　1.提高教学准备的高效性　　　　教学准备指的是教师在制定教学方案时所要做的工作包括教学目标的设定、教材的处理、方法的选择、教学组织形式的确定、教学环节的设计以及教学方案的形成等　　　　(1)备内容：要把教材看作是一个范本努力做到入乎其内吃透教材把握重点、难点同时又要把教材看作是一个例子不唯教材力图出乎其外举一反三触类旁通要与课本对话引导学生感悟文本的内在意蕴要精心设计教学流程提炼出简练而有

4、效的教学主线层层推进　　　　(2)备学生：教师在课前要全面了解学生的学习情况和学习需求根据“学情”有的放矢地进行备课　　　　(3)备训练：依据教学内容和学生实际精心选择和设计课堂练习下发训练教材教师必须先做去粗取精去伪存真要做到讲练结合、精讲精练、当堂训练、快速反馈充分发挥学生在课堂教学过程中的主体意识调动学习积极性　　　　2.提高课堂教学的高效性　　　　课堂是教师实现“高效课堂”活动的主阵地也是关键环节学生的成长依赖的是每一堂课的积累提高课堂教学效率是当务之急　　　　(1)提高教学内容的高效性：课堂教学内容的选择要根据新课程标准的要求和学生发展的需要依据教学目标确立重点优化选择在强调过

5、程与方法、情感、态度和价值观目标的同时不能忽视知识教学应切实保证知识教学有效性　　　　(2)提高教学活动的高效性：优化课堂教学设计就是按照有效学习的目标从学生的发展出发从有利于学生能力的培养、有利于学生知识的掌握上考虑对课堂教学活动进行科学安排新课导入、情境创设、迁移过渡、操作安排、练习设计、活动组织等都应精心准备周密布置联系学生的生活环境立足于学生已有的知识、经验背景创设有助于学生自主学习、合作交流的情境增强学生学习的乐趣和信心使创设的情境达到内容鲜活化、过程活动化、解题探索化、交流互动化、思维多样化、体验高效化从多个层面激发学生主动参与学习的全过程　　　　(3)提高教学方法的高效性：

6、优化教学方法要求教师必须致力于“导”服务于“学”要依据特定教学目标的实现来选择特定的教学方法要从教学内容出发扬长避短地选用各种方法要根据学生学习的特点致力于把外在的教学目标转化为内在的学习需求把启发思想贯穿于教学方法选用的整个过程不能脱离学生原有基础坚持教学方法选用的求实思想充分反映学生主体性的要求　　　　(4)提高教学交流的高效性：要建立民主、平等的师生关系积极创设和谐、激情的课堂氛围增强师生之间的教学互动要改变教师与学生之间单向的教学互动寻求建立一种有效的双向或多向的师生教学互动通过师生、生生之间多层次的富有成效的互动、交流让学生掌握知识发展能力师生间的互动交往不追求形式上的热闹而应

7、追求实实在在的质量和效果　　　　(5)提高教学手段的高效性：多媒体和学科教学整合是课堂教学的必然趋势多媒体和教具等教学手段的运用要用在该用之处使其真正起到辅助教学的作用要坚决杜绝用多媒体教学手段装点门面、华而不实、哗众取宠的做法讲求使用效益　　　　(6)提高问题设计的高效性：要围绕教学重点设计富有启发性、探究性的课堂提问通过有效的提问激发学生学习探究的兴趣推进教学目标的实现　　　　3.提高训练检测的高效性　　　　在强化课内当堂训练、