高二数学下教学计划

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1、高二数学下教学计划　　　　引导语：在管理学中计划具有两重含义其一是计划工作是指根据对组织外部环境与内部条件的分析提出在未来一定时期内要达到的组织目标以及实现目标的方案途径下面是小编为你带来的高二数学下教学计划希望对你有所帮助　　　　高三数学下教学计划这学期可以说大多数的学生的成绩基本定型但是仍然还有一部分学生有可能在原来的基础上进一步提高自己的数学成绩因此本学期不能因为到了高三下学期就对自己和学生松懈根据学科的特点结合我校数学教学的实际情况制定以下教学计划　　　　一、教学内容　　　　高中数学所有内容：抓基础知识和基本技能抓数学的通性通法即教材与课程目标中要求我们把握的数学对象

2、的基本性质处理数学问题基本的、常用的数学思想方法如归纳、演绎、分析、综合、分类讨论、数形结合等提高学生的思维品质以不变应万变使数学学科的复习更加高效优质　　　　研究《考试说明》全面掌握教材知识按照考试说明的要求进行全面复习把握课本是关键夯实基础是我们重要工作提高学生的解题能力是我们目标　　　　研究《课程标准》和《教材》既要关心《课程标准》中调整的内容及变化的要求又要重视今年数学不同版本《考试说明》的比较结合上一年的新课改区高考数学评价报告对《课程标准》进行横向和纵向的分析探求命题的变化规律　　　　二、学情分析：我今年教授两个班的数学：(20)班和(23)班经过与同组的其他老师

3、商讨后打算第一轮年2月初;第二轮从年2月底至5月上旬结束;第三轮从年5月上旬至5月底结束　　　　三、具体措施　　　　(一)同备课组老师之间加强研究　　　　1、研究《课程标准》、参照周边省份年《考试说明》明确复习教学要求　　　　2、研究高中数学教材处理好几种关系：课标、考纲与教材的关系;教材与教辅资料的关系;重视基础知识与培养能力的关系　　　　3、研究08年新课程地区高考试题把握考试趋势特别是山东、广东、江苏、海南、宁夏等课改地区的试卷　　　　4、研究高考信息关注考试动向及时了解09高考动态适时调整复习方案　　　　5、研究本校数学教学情况、尤其是本届高三学生的学情有的放矢地制订

4、切实可行的校本复习教学计划　　　　(二)重视课本夯实基础建立良好知识结构和认知结构体系　　　　课本是考试内容的载体是高考命题的依据也是学生智能的生长点是最有参考价值的资料　　　　(三)提升能力适度创新　　　　考查能力是高考的重点和永恒主题教育部已明确指出高考从以知识立意命题转向以能力立意命题　　　　(四)强化数学思想方法　　　　数学不仅仅是一种重要的工具更重要的是一种思维模式一种思想注重对数学思想方法的考查也是高考数学命题的显著特点之一数学思想方法是对数学知识最高层次上的概括提炼它蕴涵于数学知识的发生、发展和应用过程中能够迁移且广泛应用于相关科学和社会生活在复习备考中要把数学

5、思想方法渗透到每一章、每一节、每一课、每一套试题中去任何一道精心编拟的数学试题均蕴涵了极其丰富的数学思想方法如果注意渗透适时讲解、反复强调学生会深入于心形成良好的思维品格考试时才会思如泉涌、驾轻就熟数学思想方法贯穿于整个高中数学的始终因此在进入高三复习时就需不断利用这些思想方法去处理实际问题而并非只在高三复习将结束时去讲一两个专题了事　　　　(五)强化思维过程提高解题质量　　　　数学基础知识的学习要充分重视知识的形成过程解数学题要着重研究解题的思维过程弄清基本数学知识和基本数学思想在解题中的意义和作用注意多题一解、一题多解和一题多变多题一解有利于培养学生的求同思维;一题多解有

6、利于培养学生的求异思维;一题多变有利于培养学生思维的灵活性与深刻性在分析解决问题的过程中既构建知识的横向联系又养成学生多角度思考问题的习惯　　　　(六)认真总结每一次测试的得失提高试卷的讲评效果　　　　试卷讲评要有科学性、针对性、辐射性讲评不是简单的公布正确答案一是帮学生分析探求解题思路二是分析错误原因吸取教训三是适当变通、联想、拓展、延伸以例及类探求规律还可横向比较与其他班级比较寻找个人教学的薄弱环节根据所教学生实际有针对性地组题进行强化训练抓基础题得到基础分对大部分学校而言就是高考成功这已是不争的共识　　　　四、教学要求：　　　　第二轮专题过关对于高考数学的复习应在一轮系

7、统学习的基础上利用专题复习更能提高数学备考的针对性和有效性在这一阶段锻炼学生的综合能力与应试技巧不要重视知识结构的先后次序需配合着专题的学习提高学生采用配方法、待定系数法、数形结合分类讨论换元等方法解决数学问题的能力同时针对选择、填空的特色学习一些解题的特殊技巧、方法以提高在高考考试中的对时间的掌控力第三轮综合模拟在前两轮复习的基础上为了增强数学备考的针对性和应试功能做一定量的高考模拟试题是必须的也是十分有效的该阶段需要解决的问题是：　　　　1、强化知识的综合性和交汇性巩固方法的选择性和灵活性　　　　2