治安全工作汇报材料

《治安全工作汇报材料》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、治安全工作汇报材料　　高塘岭实验小学位于望城区高塘岭街道文源中路是望城区规模最大的品牌小学学校现有教职工132人学生2976名长期以来我校的综治安全工作一直从“讲政治、保稳定、促发展”的高度切实增强责任感和紧迫感学校确定了“抓安全保质量创特色”的工作思路把安全工作放在头等重要的位置将其作为一项严肃的政治任务来抓认真落实各项措施有效地维护了校园的治安环境并以此保障学校正常工作的开展　　一、完善制度成立组织机构形成网格化管理体系　　以制度建设为载体通过建章立制使工作有章可循有据可依促使综治安全管理工作

2、走上制度化、规范化的轨道制订并实施了《高塘岭实验小学安全责任追究制度》、《高塘岭实验小学安全保卫制度》、《高塘岭实验小学校园巡逻制度》、《高塘岭实验小学巡逻人员职责》、24小时值班人员轮流表、各类突发事件处置预案等　　学校成立了综治安全工作领导小组设有办公室校长担任组长负总责具体抓学校其他班子成员、年级组长、班主任为成员加强协调注重合作形成上下联动左右互动的安全工作网络体系达到了综治安全工作事事有人管事事有人抓的管理目标这样学校将综治安全管理的要求措施分解到了具体负责人头上、严格制度的落实考核、对

3、不负责任造成事故的要重处重罚为学校安全工作提供了强有力的组织保障　　学年初学校和各部门负责人、班主任、科任教师、校车司机签订学生安全责任书学校层层签订安全工作责任书明确责任落实到人　　二、加强思想教育提高师生自我保护能力　　要确保师生安全根本在于提高安全意识、自我防范和自护自救能力抓好安全教育是学校安全工作的基础我们以安全教育周安全教育活动月为重点经常性地对学生开展安全教育、心理健康教育等通过开展丰富多彩的教育活动利用班队会课、活动课、安全教育课、校园橱窗、红领巾广播站、国旗下演讲等渠道教育学生掌

4、握防溺水、防交通事故、防触电、防食物中毒、防病、防体育运动伤害、防火、防盗、防震、防骗等安全知识和技能学校每次开会必讲安全发现安全隐患必须开会通过多方面的教育提高了广大师生的安全意识、安全防范能力和自我保护能力　　三、严格门卫管理制度把好门卫安全第一关　　重视对门卫的管理严格执行门卫24小时值班制度和门卫结交签字制度控制外来人员进入学校严格执行来客登记制度对学生实行离校请假登记制度学生在校期间家长无特殊情况不得进入校园并要求学生在校期间不准擅自离校　　四、严格落实值班制度为师生安全保驾护航　　每天

5、都安排值日行政、值班老师、学校保安在校门口及校园主要位置值班做到定点定时定岗同时安排领导班子成员值班加强夜间巡逻保障师生生命安全学校财产的安全对学校重点部位落实物防、技防措施安装防盗门窗、报警器、摄像头等　　五、认真开展疏散演练提高师生应急避险能力　　本学期学校共组织师生进行两次疏散演练做到使每个教师和学生明确遇到危险时的疏散路线分工负责责任到人确保演练取得成效提高了师生的自我救护能力　　六、落实师生普法知识教育增强师生法制观念　　教职工的法制意识法制化理论水平直接影响学校依法治校依法治教和学校安

6、全稳定将学法、用法的实绩纳入教职工年度考核内容每位教职工能坚持记写法律学习笔记学生的普法宣传教育工作　　以思想品德课堂教育为主阵地,充分利用学校的宣传窗黑板报红领巾广播站专题法制教育讲座等方式向学生宣传相关的法律法规如:《未成年人保护法》,《消防法》《道路交通安全法》等增强学生的法制观念　　九、加强食堂安全管理：　　学校严格执行食品安全相关法律与规章制定并完善相应的食品安全管理制度明确责任到人切实落实各项食品安全措施一是加强食堂管理做到从原料采购、保管、粗加工、加工、食品出售及餐具消毒保洁等各个环

7、节都有制度约束和人员把关根据学校实际情况学校制定了《实验小学食堂卫生管理制度》、《实验小学食堂工作人员岗位责任制》、《实验小学学校餐厅卫生管理制度》、《实验小学餐饮具、用具清洗消毒制度》、《实验小学食堂食品留样制度》、《食品库房管理制度》等并且与食品工作人员签订了食品卫生承诺书严把食堂工作人员健康和个人卫生关做到持有效健康证、卫生知识培训合格证上岗坚持做好从业人员的登记制度对有碍食品安全的疾病患者学校及时劝离食品安全的工作岗位；二是坚持实行大宗货物定点采购供应建立健全台账登记和索要索证制度严把进货

8、关坚持杜绝“三无”产品进入校园；三是坚持每天清洁消毒特别是周五、周一坚持进行彻底大清洗、大消毒对食堂每个地方里里外外进行彻底消毒确保食堂环境卫生、清洁让师生放心让家长安心；四是加强安全保卫工作禁止非食堂工作人员进入食堂加工操作间及食品原料存放间严防发生投毒事件；五是加强学校生活饮用水水源管理防止水源污染造成疫病传播一直以来学校饮水机坚持按时清洗、维修、检测确保饮用水的安全　　《治安全工作汇报材料》全文内容当前网页未完全显示剩余内容请访问下一页查看