新教师汇报课评比以及教学反思

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1、新教师汇报课评比以及教学反思　　　　新教师汇报课评比活动《鸟窝里的树》教学反思　　　　近期在我们幼儿园开展了新教师汇报课的评比活动《鸟窝里的树》就是我们中大班教师所要执教的主题活动初次接触绘本阅读对于我来说确实是一个新的挑战刚拿到绘本时真的有些无从下笔细细翻阅了故事一遍之后我觉得这个绘本故事内容比较丰富情节有点戏剧化仔细阅读你会发现其实故事中蕴涵着一种深深的爱意温馨而美好但是就我们新中班的特殊情况而言《鸟窝里的树》这个绘本故事确实有一定的难度所以在设计教案时我就针对新中班幼儿的年龄和经验特点以故事导入、层层揭秘的形式

2、可能更适合我们新中班孩子的学习兴趣首先我以爱和温馨的画面展开（突出一种和谐自然的情感）紧接着以发生了一件奇怪的事为转折和线索然后大家一起帮助想各种办法到最后想出了一个既不砍树又不搬家两全齐美的好办法（和前面引题前后呼应）在问题的设计中我尽量以引导的方式提问降低了问题的难度让幼儿更简单的融入到故事情节中　　　　从今天的上课情况来看自认为还是比想象中完美首先在开始的故事导入部分幼儿就很感兴趣我以设置悬念的形式牵引幼儿的注意力再次我出示PPT图片请幼儿自己来找找鸟窝里居然长出什么来了这个问题幼儿都能回答他们观察到了小树苗的

3、出现但是由于经验问题他们不知道是“小树苗”认为是“小草”我就通过“长得像小草”来引导幼儿知道这是“小树苗”接下来我请幼儿自己先想想办法帮助鸟先生和鸟太太解决困难这个环节幼儿的回答也基本能涉及到一点关系有幼儿就说到了“把小树苗拔掉给鸟先生和鸟太太换个新家等等”紧接着我出示来帮忙的小动物请幼儿看图说说他们是谁想出了什么办法幼儿能认识螳螂　　　　并了解螳螂有大刀会砍掉小树苗但是幼儿不认识“甲虫”我又再次引导之后我又请幼儿再次想想办法既能保住鸟窝又能保护小树苗这个环节幼儿还说“搬家“的居多问题的提出似乎有一定难度最后通过引导

4、让幼儿观察图片知道小动物们一起想出好办法给小树苗”搬家“并且精心照顾小树苗小树苗越长越大　　　　自认为自己较成功的就是完整欣赏故事部分这里我通过PPT和背景音乐相结合的方式带领幼儿融入故事中感受故事的温馨和谐幸福的一面不足是在最后部分也是重点很中心部分因为我要让幼儿明白当别人遇到困难时我们要帮助他们想办法解决做个助人为乐的好孩子这里我设计的问题时我是问幼儿：“你喜欢鸟先生和鸟太太为什么”其实这个问题幼儿能问答出来但是我却过于着急只请了一个幼儿回答匆匆结束了活动这里我应该给幼儿足够的发挥空间让他们体会鸟先生和鸟太太爱护

5、小树苗并且体验帮助别人的快乐在以后的教学活动中我应该更准确的把握细节给孩子足够的时间思考和讲述　　　　大班语言教材《七色花》课后反思　　　　《七色花》是一篇童话故事写的是小姑娘珍妮得到一朵神奇的七色花实现了自己的七个愿望而只有最后一片帮助别人的橙色花瓣才让珍妮得到了真正的快乐这个故事内容比较长如果把握不好时间就很容易拖堂造成孩子学习的疲劳感所以在活动中我牢牢地抓住故事的主心杆珍妮是怎样用这七片花瓣的珍妮在实现愿望的过程中的心情又是怎样的以分段的形式展开讲述孩子们在倾听故事时很是投入对故事中的细节掌握的也很好在讲述中我

6、以第一片和第二片花瓣为讲述重点让孩子体验七色花的神奇学会说故事中的语句从而为接下来的想象讲述做好铺垫所以活动下来孩子对于珍妮每一次飞出去颜色的花瓣及发生了什么事情都能完整的说出来孩子们也都认为珍妮用最后一片花瓣是最开心最有意义的懂得帮助别人是件快乐的事情　　　　在掌握故事内容的基础上我又让孩子们展开想象的翅膀：如果你有一朵七色花你想实现什么愿望活动氛围十分活跃孩子们也都迫不及待的要把自己的想法告诉别人但从孩子们的回答中我发现他们的愿望都是围绕自己展开的“奕铭说想要很多的玩具允乔说想让自己的房间变的更漂亮思佳说想要很多

7、漂亮的花”……虽然在孩子们说的时候我有引导孩子们多与别人分享想想有什么愿望我们可以帮助别人但孩子的回答仍是围绕自己展开孩子的情感提升非常的单薄我想这与我对孩子的引导以及启发还不够突出有关在孩子理解故事内容的同时珍妮用最后一片花瓣帮助了别人让自己很开心时我可以追加着问一问你有帮助过别人帮助别人后你的心情样我们可以去帮助别人这样在下面的环节中就不会出现都以自己为中心展开了！　　　　心理健康活动《快乐和不快乐》　　　　大班心理健康活动《快乐和不快乐》活动一开始是老师带领孩子一起跳《健康歌》利用师生同乐游戏使幼儿充分感受快乐

8、通过谈话引发幼儿的共鸣使幼儿理解“快乐使人精神健康不快乐会影响人的健康所以我们要时常保持快乐的心情”的道理在此环节中大部分幼儿对“快乐”似乎有了一定的理解也激发了孩子与快乐做朋友的愿望　　　　活动的第二个环节是通过玩“快乐大转盘”的游戏来寻找快乐的秘诀通过象太阳的光芒一样展示出来在此环节中一开始我是想直接就采用这个游戏的但是由于被孩子这样那样的