作文指导之审题、选材、立意

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1、作文指导一、审题开放式文题讲究题目通俗易懂，不在审题上设置障碍，但这并不表明可以不认真审题。恰恰相反，由于汉语语义的丰富性，特别是一词多义现象的普遍性，决定了我们必须仔细审题。面对文题，学会转换切入角度并灵活运用于构思、写作之中，能够有效地保证我们的作文推陈出新，是写出创新佳作的制胜“秘诀”。1、换个“含义”切入进来抛弃题目中关键词语的“本义”，换从其“转义”（包括引申义和比喻义）和广义角度切入进来，文章就比较容易写出新意来。陕西省宝鸡市2001年中考作文题目为“考试”，若取本义“教室内检查知识水平或技能水平的一种方法”，大都会选很常见的材料，写出来多为“大路货”。若按其广义解

2、作“考查、考验、考察”等，则检测人的思想水平或知识技能水平的事件均可写进文中，则很容易创新出奇。在一篇满分作文中，有位考生以“那天，当小偷把手伸向老人怀里的时候，我们——车上的每一个人就开始接受一次特殊的考试”开头，然后着重描绘“我”和众人眼见小偷行窃却不敢挺身而出的言行。这篇佳作从“考试”的广义角度切入进来，写得细腻真切，新意迭出。2、换个“题目”切入进来拟题者所给文题不得变动，但在构思过程中采取添加限制性定语的作法，则既可以缩小写作范围，激活写作思路，又极利于选材构思出新出奇。对独词式文题采用这种方法，尤为见效。以湖北省荆门市2001年中考文题“选择”为例，与其一窝蜂地泛泛议论

3、慎重选择的重要性、必要性（实际上，阅卷老师对千篇一律的现象也极为反感），倒不如在原题基础上“拟出”新题：“面对困难时的选择”“面对金钱时的选择”“考场上的选择”“一次无奈的选择”“一次幸运的选择”“关于就业的选择”“关于亲情的选择”等等。这样一来，许多不为外人所知的故事和话题便会源源而来。3、换个“侧面”切入进来以“最需要”为话题写作，一般考生都会从“遇到困难时最需要帮助”“产生误解时最需要沟通”“学习最需要掌握方法”“家庭最需要和睦”等方面选材，即大都从话题或文题中心词的正面所指切入。在安徽省一篇满分作文《我们需要的不是呵护》中，作者抛弃“最需要的是什么”的一般性思维，而是别出心

4、裁地写“最需要的不是什么”，逆向立意，角度新奇。作者从自身在父母的“呵护”下无奈生活的经历写起，言及身边同龄人的处境，最后发出强烈的呼吁而点题。真情实感加上新奇的切入角度，使该文别具匠心4、换个“时空”切入进来写自己的亲历，抒自己的真情，其写作方向无疑是正确的。但不要认为不能写发生在想像时空里的事情。面对“以‘服务’为范围写作”的文题，绝大多数考生将思维固定在“今天”，生造出我们到福利院里为老人扫地抹门、为社区扫厕所、上街卖报纸等写过来写过去的事。有位同学则不然，放眼于“未来”，以“‘我’为我服务”为题，写出随着克隆人的全面服务和替代，人类急剧退化、萎缩的悲剧。作者立足“未来”，以

5、一个具有科幻色彩的故事观照现实生活，新奇的想像使文章新意迭出。二、选材写作材料从哪儿来？对中学生来说，主要有三方面来源：课本、自身经历及对自身经历的体验，还有阅读和想像。只要认真地挖掘以上源泉，可选的材料是非常丰富的。注意以下“六取”“六不取”：1、取亲历，不取传闻亲身经历的事情，直接接触的人，亲自去过的地方，稍加回忆就历历在目，容易写得具体生动。道听途说的材料写进文章，容易露出破绽。例如，有的同学为了使所记的事情意义“深刻”，所写的人形象“高大”，就凭空编造任意拔高，结果情节上弄虚作假。还有的同学作文时喜欢涉足自己不太熟悉的领域，写陌生的人，记未经历过的事，由于对人对事所知甚少，

6、写作时只能生编硬造，写出来的文章连自己都感到别扭、不可信，这种虚假的作品，是不会得到读者好评的。2、取新不取旧例如有这样一道作文题，要求以“圆”的想像物为对象，写一篇想像作文。考题中给了“月亮”的例子，很多考生跳不出这样的框框，写“太阳”，写篮球、足球、脸盆、镜子等。也有不少考生跳出了这个框框，写露珠，写炮口，写拱桥，甚至有的写墓碑前的花环。正是这些特殊的材料，使文章一下子吸引了阅卷老师而获得高分。3、取小不取大应试作文一般600字左右，要写得具体生动，就要对所选材料充分展开描述，如果材料大、过程长、头绪多，在短短的篇幅中势必难以充分展开。如《这是在前进》，有的写全国的大好形势，写

7、新中国成立以来各条战线的伟大成就，这些材料虽合题，但是由于大而无当，写作时力不从心，效果反而不佳。有个同学，以三张照片为线索，写出了家庭生活的变化，以此反映“时代在前进”，题材虽小却深刻有力。4、取实不取空材料应具体实在，不能抽象笼统。只有具体实在，才能使读者有景可观，有情可感，从而产生共鸣。如《炊事员》一文，有人抓住炊事员早起晚睡、辛勤操劳、做的饭菜可口、服务热心周到写了不少，但都浮于表面，空洞无物。有人则写炊事员黎明间忙着准备早餐的声响，以“晨曲”为比拟，具体描摹