借景抒情表达技巧课件2

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1、鉴赏诗歌的表达技巧遵化一中吴玉玲借景抒情———2007年试卷省份体裁考点分布全国卷一宋词手法：直抒胸臆北京卷诗经手法：赋比兴江苏卷宋词手法：借景抒情（寓情于景）山东卷清诗手法：借代安徽卷清词手法：衬托重庆卷唐宋诗手法：拟人湖北卷唐诗手法：对比（或对照、映衬）浙江卷唐诗金词元曲手法：今昔对比，寓情于景，拟人，运用典故，化用诗句卷别体裁、时代考点分布福建卷唐诗手法：景中含情广东卷宋诗修辞：拟人江苏卷唐诗修辞：比喻江西卷宋诗手法：虚实辽宁卷元散曲修辞、表现手法：比喻对偶、比拟山东卷宋词手法：细节描写四川卷元散曲修辞：对

2、偶、比喻、夸张浙江卷金诗手法：触景生情2008年卷别体裁、时代考点分布浙江卷元词手法：对比（反衬）重庆卷清曲词修辞：借代、反问安徽卷元词修辞：对比、衬托、用典福建卷宋诗手法：融情于景宁夏、海南卷宋词修辞、表现手法：对照（对比）、借景抒情江苏卷宋词手法：借代江西卷元散曲修辞：寓情于景辽宁卷宋诗手法：触景生情2009年1.了解诗歌运用借景抒情这一手法的特点。2.辨清借景抒情类考题的设题方法。3.掌握借景抒情类考题的一般解题步骤。4.能根据题目要求，用通顺的语言，规范答题。教学目标抒情手法一、直接抒情／直抒胸臆二、间

3、接抒情：1.借景抒情2.借物抒情3.借叙事抒情—————即作者在诗中把内心强烈的感情不加掩饰地直接表达出来，让强烈的感情激流直接倾泻而出。直接抒情———————间接抒情间接抒情是作者把爱憎、好恶、喜怒、哀乐等感情渗透到叙述和描写之中，使感情同写人、叙事、写景、状物融合在一起自然地流露出来的抒情方式。其特点是抒情含蓄婉转，富有韵味，感染力强，既做到语言美丽又富有感情色彩。直接抒情直抒胸臆桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮？人生自古谁无死，留取丹心照汗青。安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心

4、颜？黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。间接抒情:借景抒情诗人对某种景象有所感触时，把自身所要抒发的感情、表达的思想寄寓在此景中，通过描写此景予以抒发，这种抒情方式叫借景抒情。描写景物，创设意境，使全诗含蓄蕴藉，情深意浓，诗味隽永，耐人寻味，给人留下想象的空间，可以产生言有尽而意无穷的艺术效果。————————绝句杜甫迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。注：此诗写于诗人经过“一岁四行役”的奔波流离之后，暂时定居成都草堂时。①寓情于景明净绚丽的春景——愉悦闲适的心境借景抒情、寓情于景天净沙·秋思马致远枯藤老

5、树昏鸦，小桥流水人家。古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。②情景交融凄凉萧瑟的晚秋——飘泊天涯的断肠人借景抒情、情景交融谢亭送别许浑劳歌一曲解行舟,红叶青山水急流。日暮酒醒人已远,满天风雨下西楼。③以景结情风雨满天、西楼黯淡的景色——萧瑟凄凉的离情借景抒情、以景结情望江南李煜多少恨，昨夜梦魂中。还似旧时游上苑，车如流水马如龙，花月正春风。车如水、马如龙、花月春风的故国繁华——亡国破家长恨如水的残酷现实借景抒情、以乐景写哀情④以景衬情景因情生、境因情现，一切景语皆情语。试题类型（一）判断手法型提问方式:这首诗（或

6、哪一联）运用了怎样的表现手法?提问变体：(1)请分析这首诗的表现技巧(艺术手法手法)。(2)诗人是怎样抒发自己的情感的?(3)这首诗写法上有何特点?这首诗是怎样表现的？1.阅读下面这首唐诗，按要求答题.（08福建卷）　　绝句漫兴九首（其三）杜甫熟知茅斋绝低小，江上燕子故来频。衔泥点污琴书内，更接飞虫打着人。[注]这首诗写于杜甫寓居成都草堂的第二年（公元761年）。请从表现手法的角度，对这首诗作简要赏析。(6分)答案：①这首诗借景抒情、景中含情、寓情于景。(手法)②诗人从燕子落笔，细腻逼真地描写了它们频频飞入草

7、堂书斋，“点污琴书”、“打着人”等活动。这些描写既凸现了燕子的可爱之态，又生动传神地表现出燕子对草堂书斋的喜爱，以及对诗人的亲昵。（结合诗句—具体阐释）③全诗洋溢着浓厚的生活气息，给人自然、亲切之感。（概括）透露出诗人在草堂安定生活的喜悦和悠闲之情。（表情达意）【规范答题】答此类题的步骤：（1）准确指出用了何种手法。（2）结合诗句阐释如何运用了这种手法。（写了什么景——具体、概括）（3） 此手法抒发了诗人怎样的感情，有什么突出的效果和好处。（表情达意、作用）2.阅读下面这首词，回答下面问题。绝句杜甫江碧鸟逾白，山

8、青花欲燃。今春看又过，何日是归年。这首诗有怎样的艺术特色？请具体分析。②江水碧绿使水鸟的白翎显得更加洁白，山峰青翠映衬得花儿象燃烧的火一样红。今年的春天眼看又过去了，不知什么时候才是我回家的日子。（结合诗句—具体阐释）—————③这首诗以色彩鲜明，清新怡人的美好风光（概括）————答案：①借景抒情，以乐景写哀情。（手法）反衬诗人强烈盼望归家的心情，抒发了作者长久旅居他乡