服装设计课程教学论文

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1、服装设计课程教学论文　　　　服装设计本身就是一门极具美观性、趣味性的艺术课程正因为如此很多中职生才对这门课程有很浓厚的学习感兴趣但由于学生起步晚且无扎实的服装设计基础为学生设立高端设计师的培养目标很可能事半功倍服装设计课能激发学生对服装专业的学习兴趣此门课程不仅能让学生了解基本的服装设计方法对服装的不同设计风格、款式进行识别和简单运用还能为其它课程的学习及学生的升学进修提供基础保证考虑到大部分学生几乎没有接触过绘画对设计理念的创新更是概念模糊在这种学生尚未开阔时尚潮流眼界的情况下要求学生对服装进行设计并制作成衣绝非易事笔者在

2、八年的一线教学经验中针对各种服装设计教学中的问题不断反思总结现提出将流行趋势与服装设计结合的实践尝试　　　　一、服装设计课程的教学现状　　　　服装和很多电子产品一样更新周期较快然而服装市场的变化却不能及时反馈到服装设计教学课堂要通过一定的程序才能变为教材内容这种教学机制不能与市场需求有效对接导致教学内容难以紧跟时代潮流加之很多教师只是根据教材内容进行了基础理论知的传授在设计理念的创新上不能与流行趋势巧妙结合导致学生设计的服装样式不尽如人意在我国多数中职服装专业设计课程中教学理念及方法有很多亟待改进之处教师在服装设计教学上侧重

3、于规范化的服装设计形式不能结合流行趋势对教学方法进行创新目前的服装设计课程在与流行趋势的结合上主要遇到两点问题一点是在服装设计教学中流行趋势融合力度不够使学生学习到的内容陈旧零散另一点是学生自身对于流行趋势的理解方向有误不能很好的捕捉到流行元素致使设计出的服装作品缺乏时代性　　　　二、服装设计教学与流行趋势结合的实践尝试　　　　教师是服装设计教学的先驱力量对教学成果有直接影响中职服装专业设计课程要想培养出符合大众消费观的设计人才就要结合流行趋势设计观念在教学实践中培养学生的流行意识引导学生以敏锐的视角发现当前社会的服装流行元

4、素使学生的自主学习能力、设计创新能力均有效提高为以后的设计生涯打下坚实基础　　　　1、教师要具备流行教学理念　　　　2、拓宽教学平台　　　　中职服装专业设计课程教学资源有限要建立校企合作平台拓宽学生的学习实践空间校方应与服装面料的生产加工企业多建立合作关系定期组织学生到这些企业参观学习打造第二教学平台使学生通过参观学习可以发现当前的新鲜款式提高对不同面料的理解辨识能力只有对市场服装趋势有所掌握学生的设计水平才会有效提高如近几年流行的亚麻料服装朴素舒适的设计与布料特点完美结合才使各种亚麻款服装深受广大消费者喜爱进入企业参观还有

5、一项学习要点就是学习服装生产设计的先进工艺如数码印花就是流行趋势与计算机技术结合的案例之一学生通过对相关服装企业的学习后所学所用才能紧跟市场流行趋势才能更好的学习服装设计更全面的认识服装行业　　　　3、流行趋势在服装设计教学中的有效渗透　　　　1）网络技术的发展使人们了解信息的途径更加便捷服装设计教师在教学中可以引导学生经常浏览时装信息如米兰时装周、纽约时装周、巴黎时装周等并且各种时装发布会也不容错过这些国际时装是无数优秀设计师思维智慧的直接体现预示着服装的未来流行方向学生通过各种服装信息的学习能发现其中的流行元素对学生的服

6、装设计理念有引导性作用2）服装设计课程是一个实践性很强的课程教师在教学中无论给学生展示何种时尚服装对学生的影响力多为视觉冲击影响不大如今是网络购物盛行的时代学生可以多浏览网上自己的喜欢的服装通过所学知识将图片变为实物如雪纺连衣裙的制作学生可以网上搜集自己心仪款式的图片自己先进行独立思考裙子的制作过程通过对不同面料颜色、款式的分析寻找或创新其中的流行元素再自己进行设计当学生完成后教师再组织学生对自己的作品进行讲解将学生的学习兴趣与流行趋势教学有机结合3）在服装设计教学中学生主要通过完成教师布置的作业展示自己的设计成果此种教学方

7、法忽视了学生的创造能力一些学生为了完成教师的作业敷衍了事没有带着学习兴趣、用心体会设计内涵去动手实践这种情况下面料的质地、色彩均不够理想服装款式也不新颖学生最终的设计成品可见一斑[2]因此教师在任务的布置中应该划定某一个或多个时尚元素供学生选择并且对服装面料、款式有基本要求这样就可以将流行趋势逐渐引入到服装设计教学实践中　　　　三、结束语　　　　中职院校是培养我国技术人才的重点教育机构之一服装设计课程作为一门基础课程对提高院校的教学质量为社会培养高水平的服装设计人才十分重要教师在服装设计教学与流行趋势结合时应该创新教学方法侧

8、重对学生自主性的引导而不是一味的口头讲解知识只有引导学生对流行、时尚有自己的独特见解才能使设计的服装具有新的时代内涵　　　　二十一世纪社会对创造的需求越来越迫切创造力已经成为促进社会发展的强大动力成为实现社会全面发展的必要条件因此现今社会各个领域都开始重视对创造性思维的培养尤其是服装设计行