关于大连市实施基础教育课程改革实验的思考

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1、关于大连市实施基础教育课程改革实验的思考Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientProfile5.2.0.0.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.一、大连市课改实验的启动与推进（2001.5---2002.12）1.实施国家课改实验的总目标（1）将国家基础教育新《课程标准》和实验区选用的实验教材整体付诸实践，探索实施规律、途径、方法，深入研究实施过程中的实际问题，为国家新课程体系的完善提供依据。Evaluationonly.Createdw

2、ithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientProfile5.2.0.0.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.（2）全面总结实施经验，为在大连地区构建开放的，充满生机的基础教育课程发展体制奠定基础。（3）培养一支具有课程开发、建设和管理能力的校长、教师队伍。Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientProfile5.2.0.0.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.2.推进课程改革实验的步骤实施前期

3、：采取适宜的策略和方式将实验区、实验校、实验老师送入实施实验的轨道。Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientProfile5.2.0.0.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.（1）实验什么？“纲要”的学习贯彻，课程计划、课程标准、新教材的应用验证教师的专业化发展（培训）以学习方式转变为核心的教学改革课程资源开发以学生发展为核心的课程评价（学校、教师、课程）制度与机制创新（三级管理、教材选用、社会动员、家长参与）Evaluationonly.

4、CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientProfile5.2.0.0.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.（2）谁来实验？全员参与：教育行政教研科研学校（校长、教师、学生）社会（社区、家长）Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientProfile5.2.0.0.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.（3）怎样实验？边干边总结边完善分科联动全市跟进先导Evaluationonly.

5、CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientProfile5.2.0.0.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.分层管理，分级培训,网络化组织市领导小组区领导小组市课程中心市工作小组区工作小组实验学校、教师Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientProfile5.2.0.0.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.领导小组课题牵动支持学校教师组织收集落实提炼共参Evaluationon

6、ly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientProfile5.2.0.0.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.例会与总结领导小组总结工作小组总结重点课题总结学校教师总结指导课改实践完成国家实验区任务Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientProfile5.2.0.0.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.3实验的（成效）主要问题（1）师资做新的，不丢“旧的”破旧的，不会新的新

7、要求与原有经验的关系（2）资源新课程的资源极度缺乏原有资源没有得到很好的再生不断创造出来的资源闲置浪费Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientProfile5.2.0.0.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.（3）评价与考试现存评价方式与考试制度的不合理改革评价与考试的技术不成熟对过程评价与终结评价、发展性评价与选拔性评价的关系认识绝对化Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5Cli

8、entProfile5.2.0.0.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.4、深化课改的思路与尝试（1）课改领导小组的决策重视问题研究开展专题研究、案例研究、实证研究倡导行动研究Evaluatio