教学常规工作汇报材料

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1、尊敬的各位领导:下而把我校在教育教学各方而的工作向各位领导作简要的汇报。我校现有教学班10个，学纶470人，35名教职工，专任教师32人。我校坚持以教育教学为中心，以扎实抓好教学常规为基础，深化课堂教学改革，全而捉高教育教学质量。一、建章立制，强化过程，夯实基础。我校始终把教学常规作为学校管理的重屮之重。树立“抓质量必须抓常规，抓常规就是抓质量”的观念。大家知道，没有规矩，不成方圆，因此我们从备课、上课、辅导、考试等各个常规环节，做到有组织、有计划、有检查。学校先后制定了一系列管理规定，如《姜各

2、庄初中教学工作常规》、《教学常规检查制度》、《姜各庄初中教学质屋分析制度》、《教师备课制度》、《校本教研检查制度》、《教科研管理制度》、《家访制度》等。在教学工作的计划、实施、检查等方面做到了有章可循，使教学管理逐步走上科学化、规范化。为使常规管理真正能够常规化，我们设立了年级纟R,实行纵横条块管理。由政教、教导、总务三块各抽一名领导组成年级纟R,负责年级组管理。各年级纟R重点落实对木年级学生的教冇、管理和教学。通过这一做法强化了年级管理，降低了管理重心，提髙了执行能力，年级管理已成为学校教育教

3、学工作的关键性作业层。在教师备课的质量上，我们要求教师要认真钻研教材，按学校统一印制的教案格式，备详细教案。各年级组必须做到“六个统一”，即统-•教学计划、教学内容、教学进度、教学资料、每月一•试和教学目标。我们对课堂教学质量的管理办法是：⑴、随堂听课，不打招呼，听后个别交换意见，提出要求和建议；⑵、每周安排公开课，全校教师都可以听，然示利用校木教研活动日进行评课,共同研讨课堂教学改革的经验和做法。在教学常规管理方面,我们还要求教师做到“四精四必”,即精讲、精练、精批、精评,作业有发必收、有收必

4、改、有错必纠、有练必评。对教师的教学工作除了平吋的检査，随堂听课外，我们还注重了过程管理。每学期对各年级组及青年教师的教冇教学工作进行认真评估，包括：一听（听课堂教于）；二看（看备课笔记、作业批改）；三总结（总结教师教学的成功与失败，对存在的问题及时纠正并捉岀改进措施）。为搞好学生养成教育，我校还制定了《姜各庄初中学生口常行为规范》等一系列规章制度。利用每天放学前20分钟时间，逐章逐条认真组织学习，对照检查口醍，以强化学生的规范意识和养成意识。学校每周有值日领导、值FI教师，按规范内容进行检查并

5、有值FI监督岗学生，按照进校、课间操、课间纪律等方而进行监督，安排好记录并选出优胜班级，及时通报全校。这样既有利于班主任调整口己的工作，也有利于学生检点口己的行为，增强荣辱意识。为使学校的各项管理制度得到很好的落实，我们还制定了督导检查制度。首先是定吋检查,在学期初、期中、期末都会组织一次常规工作检查。学校、政教处、教导处还经常不定吋、不定人的进行教学督查，使每位教师随吋做好准备，整个教学过程都必须重视。避免了教师“临时抱佛脚”，加班抄教案、突击改作业应付检查等现象。每一次检查，都会对检查者反馈

6、情况，肯定优点，指出不足，提出改进的希望和建议。二、扎实教研，深化改革，不断发展。为使校木教研常规化，我们将教学研究与教师口常的教育教学工作紧密结合起来，并制订了《姜各庄初中教研工作常规要求》。首先，充分利用教研FI搞好校本教研。学期初由教导处安排內容，任务到人，有课例分析,教材分析，集体备课，问题会诊等。一般分为两种情况：一是年级备课组集体备课。主要是分析同年级同学科教材，研究探讨教学方法，开展听课、评课、研课、舉课等活动，互和学习与借鉴。二是各科教研组，主耍是对同学科不分年级，开展专题讲座、

7、问题会诊、经验交流等,有利于各年级教师互帮互助。教研以“六个环节”为核心，“听、评、研、讲、思、写”，听——多听课，学校要求校长每学期听课不少于40节、教导主任不少于30节，教师不少于20节；评——谈见解，促改进；研——研究教法、学法；讲——讲理念、讲思路；思——多反思；写——写感想、写体会。其次、开展专题研讨活动。根据教学中产生的真实问题，每学期开展一至两次面向本校教师的专题研讨活动。如学生学习习惯的培养，课堂如何做到“活而不乱”，如何提高学生的学习能力等。另外，我们还先后组织部分青年教师到滦

8、县、丰南、新戴河初中等学校听课学习，使教师获益匪浅。通过分析研究，总结尝试，不断完善自己的教学模式，创造自己的教学风格。我校还注重了对青年教师的培养与鼓励。实施“名师工程”，推出“校园名师”，确定“骨干教师”，选拔“教学新秀”，并开展一系列的听课活动。如研究课、实验课、模式课、创新课，并通过听课、评课活动，探索教学新路，为青年教师早口脱颖而出，努力构建专业发展的平台。为进一步解决教师“满堂灌”，我们开展了学习山东杜朗口初中的教学模式活动。学校要求各年级组每月举行一次学杜朗口课堂教学开放日，耍求全