论新时期背景下校长的专业发展

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1、论新时期背景下校长的专业发展璧山县大鹏小学一一王华当今世界，经济全球化深入发展，科技进步口新月异，国际竞争口趋激烈,知识越来越成为提高综合国力和国际竞争力的决定因素。今年是不平凡的一年,是县委县府全面贯彻落实市委书记薄熙来对璧山发展作出的“117”总体工作部署，深入落实的“1365”总体规划，推动璧山融入重庆主城关键之年，璧山历来重视教育事业的发展，新一届县委、县政府对教育丁作更加重视，把教育的优先发展摆在突出的位置，作出了推进璧山教育均衡发展的重大战略部署，未来三年将投入20个亿用于教学环境、办学水平的提高和改善。

2、根据县委县府的要求和部署，教委提出的“1235”工作思路，围绕“加快教育发展，推动璧山教育融入重庆主城区”这一主题，加快五个校园建设，以“争做人民好教师”教育实践活动等为平台，要求教师队伍要进…步解放思想,扩大开放，加快发展，切实提高教育教学质量，进一步发展均衡教育，让广大学生享受到优质教育。在这新的历史时期下，我们教育的改革和发展面临新的机遇，也面临新的挑战。学校要发展，可是如何发展？朝着什么方向发展？我们怎样才能办好人民满意的教育？等等一系列的问题需要我们去思考，去探索。有一个好的教师，就有一批好的学生，有一个好

3、的校长就有一所好的学校。所以，我认为当前我们璧山教育改革发展能否取得成功，璧山教育能否取得社会的认可，能否打造一批品牌名校，关键在于各位校长的自身专业发展。下面我从“个性品质；管理水平；知识技能”三个方面谈谈口己粗浅的认识：一、个性品质方面校长个性品质包括：敬业精神、领导意识、权利动机、独立人格。(1)、敬业精神：人的行为是受一定的观念意识所制约的，有什么样的观念就会有什么样的行为，可以说观念是行为的先导。工作屮，我认为“校长”只是一种职业，是专门从事学校经营和教育服务的一种职业。作为校长：我们要有陶行知先生所说的“

4、捧着一颗心来，不带半根草去”的敬业精神，全身心地投入到工作中去。校长的敬业精神与意识是学校是否有特色，是否有凝聚力的巨大精神支柱。所以，作为校长，我们要有为广大师生服务意识；要具有“老黄牛”脚踏实地的精神，要有乐于吃苦的顽强意志和不怕困难的韧性和勇气。(2)、领导意识：作为校长，是学校发展的领路人，这就要求我们立足长远，放眼全局，站在时代的前列统筹学校工作的各个环节，这就是校长必备的超前意识。另外，改革意识也是学校发展的关键，目前少数校长思想行为懒散,得过且过，不求发展、不思进取，包括我自己也是这样，极大地阻碍了学校

5、教育的发展。在工作中，我们应该积极地去寻求一条适合自己学校实际的办学路子，形成“人无我有、人有我优、人优我精”的办学特色。除此之外，一个好的校长还得有竞争意识、协调意识、形象意识和法规意识。(3)、权力动机。就是指直接推动校长行使自己权力的内部动力，它往往对领导行为起着决定性的作用。作为校长在运用权力过程中应注意三点：1、明确使用权力的目的。校长是一个学校的主心骨，具有统摄全校的全责和义务，校长就是通过运用法定的权利系统对学校进行管理的，但我们在行使权力时，每一次都应有一个明确的目的，不能盲目使用，为此，我们要经常反

6、省自己:“这样做是为了什么？”“想达到什么目的？”“为了达到这样的目的一定要这样做吗？”“能不能用别的更好的办法解决？”等等。2、要慎用权力。权力是人民赋予的，也是用来为人民服务的。在学校运用权力是为了维护师生员工的合法权益，是为了学校的有序运转和良性发展，所以要慎用手中的权利，确保不损害学校及师生员工的利益。为此，校长要考虑这样做会有什么后果，这些后果会给教师、学生、社会产生什么影响，这样的后果是自己希望产生的吗等等。3、要恰当地使用权力。权力的使用讲究方式方法，对不同的人、不同的事要采取不同的策略。(1)、独立的

7、人格。人格是人的尊严价值和品格的总和，是一个人在社会中地位和作用的统一。独立的人格是校长内在的品质，它主要应该表现为：有稳定的情绪；开朗的性格；宽容的心理；广泛的兴趣等方面。二、管理水平校长作为一所学校的管理者，其管理能力的高低直接影响学校工作的正常开展。在新吋期背景下，校长在学校管理方面应多注意领导能力、规划能力、创新能力、科研能力、交际合作能力的培养。领导能力是指校长能以一定的道德价值和教育理想去打动教职员工的心，取得他们的认同，从而为共同目标而奋斗。一个有领导能力的校长，总能够清楚地将学校目标和任务传达给教师和

8、学生及家长;总能为学生及教师提供宽松、和谐、积极向上的环境氛围。规划能力：一所学校有了明确的办学宗旨之后，接下来就是要把它具体化,并形成一个详细的学校发展规划。这就要求校长具有相当高的规划能力，可以说，规划能力是校长必不可少的一种工作能力，它涉及到校长对未来社会的预测、分析，纵横比对，探明发展趋势，并对各种可能产生的结果进行推想，从中发现问题，