医类社会实践报告

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1、医类社会实践报告　　　　在学习中我们无论学什么专业我们都是要进行社会实践的下面是小编为大家整理的关于医类的社会实践报告欢迎大家的阅读　　　　7月5日上午我们拜访了李世聪老师打电话联系时听得李老师声音浑厚中气十足我们按照约定时间到达时他已经在小区门口迎接我们了天气不错我们便到玉渊潭公园找个树荫坐下来开始了我们的访谈李老师开朗健谈又朴实和善此次访谈我们受益良多　　　　一、学医、从医经历　　　　李世聪老师1948年出生于北京的中医世家从小看着爷爷行医长大听着爷爷与北京的老中医一起交流5岁左右时就背诵汤头歌、药性赋8岁左右学（医学三字经）12岁左右就敢为伙伴们扎针灸伙

2、伴们也愿意并且治得很好　　　　1969年知青上山下乡李老师被分到云南他待人热心经常用自己学过的针灸、推拿等方法为周围的人治病结果因为疗效好附近的人就都来找他治玻由于病人众多病因很多有些病自己也没有见过他就翻看从北京带来的医书一边分析医理一边临床实践医术大进还自创了小儿推拿治疗小儿夜啼症、清凉油涂抹肚脐治疗腹痛腹泻等方法　　　　XX年成为马来西亚某慈善基金会医药顾问在马来西亚为当地人民治愈地中海贫血症癌症癫痫非胰岛素依赖型糖尿玻　　　　李老师本职工作乃是测绘工程师目前在地铁九号线做监理工作中医是业余爱好同时也是继承祖父事业目前李老师每周在北京学知园的“长祯国术馆

3、”坐诊并做中医讲座　　　　二、部分案例　　　　（1）美尼尔氏综合症李老师在马来西亚时遇到某官员得了“美尼尔氏综合症”这是一种疑难症主要症状是眩晕感到周围物品摇晃甚至倒置甚者觉得天旋地转一般认为这是耳中庭积水影响到平衡骨造成的这位官员去了四个国家都没有治好结果李老师用中医“振阳利水”原理采用按摩手法很轻松就治愈了　　　　（2）地中海贫血症该病为西医三大血液病之一（另两个是：白血病和再障贫血）在当地很多据说在中国南方各省也有不少此病是遗传性疾病是所谓的“不治之症”西医称只有换骨髓一法但是由于费用高并且配型不容易故很少有人得到治疗病重时只能定期补血以维持生命而李老师

4、却运用中医思维方法认为是其母亲怀孕时中暑母子同病生小孩后母亲的病好了而小孩的病深入骨髓于是他用中医治疗“骨痨”的秦九鳖甲汤加减变化成功治愈两例地中海贫血症患者　　　　（3）治愈“非典”XX年非典肆虐他的一位朋友在人民医院感染了“非典”他到朋友家帮忙治疗开了两副药其中用了两斤石膏结果病人痊愈也没有后遗症一切正常而当时很多用西医治疗的病人虽然在激素作用下保住了生命但却留下了严重的后遗症——股骨头坏死下半身骨头像玻璃一样的脆弱很多人落得终身残废　　　　三、从医特点　　　　我们问老师擅长治疗些疾病李老师说中医不能够分科好的中医应当什么病都能治他说当年在农村当知青病人来

5、了你必须治不能眼看着病人受苦啊！没见过的病就临时翻书、研究、探索中医的理论已经相当完备所有疾病中医经典中都有治疗之法找到病因病机治疗也不是难事　　　　李老师治病的特点是活学活用在传统中医的基础上发挥个人的理解和特长善于治疗各种疑难杂症他治愈的很多病人都是医院治不好没有别的办法而找到他的　　　　他说疑难病症一般在他这里只要几副药或者几次到几十次针灸就好了急病就要几分钟见效而且中医治疗不仅见效快而且花费低他说他敢和西医打擂台用中医治疗效果比西医好而且一般花费不超过西医的1%不管什么病总花费不会超过3000元那些得了白血病什么的花个几十万还治不好这根本不必要　　　　

6、四、对中医和学中医的看法　　　　李老师给我们讲了中医几千年发展的历史他说中医的“源流”“源”为民间医生、经验技术“流”为（内经）及各家理论中医首先是一门技术治病救人的技术它依赖于实践经验技术与科学是不同的技术知其然而不必知其所以然经验的积累、技术的需要便带动理论总结、文化的产生（黄帝内经）便是夏商周几千年医疗经验的总结　　　　学中医和学中国其他传统文化一样往往要求“熟记”加“活用”例如先熟读甚至背诵（医学三字经）、（汤头歌诀）乃至（黄帝内经）、（伤寒论）等经典记住常见药性、常见病的治法一开始可能不懂但是在实践中一点点得到验证后对这些经典的理解会越来越深达到一定

7、程度后便可活学活用李老师自己发明创造的很多独特而简捷的治病方法都是经典活用的结果学中医必须重视技术先学技术然后体会、感悟其中的道理这样医术、医理通晓了便可活学活用　　　　在这个暑期我来到了我所在县的医院由于地处偏僻医疗设施不是还很完善的县医院里我在药剂科也就是人们常说的药房做了我的这个社会实践虽然之后的家教生活也给我带来了不少益处但总觉得作为中国药科大学的一名学生就算本专业不直接和临床药物类接触但了解一下是必需的在这里我学到了学校里学不到的药物知识、还有处事技巧等　　　　一、实践目的：本次实践旨在锻炼自身综合素质为早日走上社会打下坚实基础了解一些医药的知识为自

8、己增加这方面的常识积累社会是一个大课堂