引导学生自主学习的策略与实践

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1、引导学生自主学习的策略与实践上海市大团高级中学孙玲玲在教学过程屮，学生知识的获得，必须通过学生积极思考和实践活动，必须激发学生在学习过程中的积极性、主动性和独立性。因此，把课堂还给学生，把学习的主动权交给学生，让学生自主学习，给学生充分的学习时间，放手让学生自主学习，创设自学的“气氛”，止学生的学习主动性得到充分的发挥，这是培养学生口主学习能力的主渠道，接下來我结合自己的教学实践谈一谈引导学生口主学习的策略：一、提供给学生“学啲方法，培养学生的创新能力提供给学生学的方法，犹如交给学生打开知识大门的钥匙。学生掌握了方法,才

2、能真正把握学习的主动权，真正属于学习主体位置。学生的创新意识，只有在口主探索问题与解决问题的过程中才能得到培养。因此，教学时应从学生的年龄特点和认知特点出发，留给学生足够的探索空间，让学生通过预习、质疑等具体活动提高创新能力。1•指导预习自主学习的预习，贵在独立性，是学生独立获取基本知识的重要一环。指导预习按“扶——放”原则，起先可设置“导学提纲”以设计一系列问题的形式，在“学什么”“怎样学”两方面加以引导。如教学“数列”的第一节课，我设计以下导学提纲：①“什么是数列？数列和集合有什么异同点？②什么是数列的通项公式和递推

3、公式？他们有什么区别？这样坚持训练并将预习要求，读书方法适时渗透，当学生对如何预习有一定的实践后，提纲逐步精简，最终让学生丢掉“导学提纲”的拐杖，走上自学的道路。2鼓励学生独立思考，勇于质疑问难有的学生由于受知识年龄等限制；有的胆小不敢质疑问难；有的满足于一知半解，不愿质疑问难，所以我鼓励学生大胆发言，说出自己的想法，不管说的对于错，我都积极的鼓励和表扬他们，同时努力营造氛围激发学生质疑问难，教师要善于灵活地向学生提出探索性问题。3.教学生学会利用好时间(1)合理分配每天的学习任务。把自己的学习任务分解成每天能够完成的单

4、元,并坚持当天的任务当天完成，无论如何不能给白己以任何借口推迟完成原定计划。(1)合理规划每天时间。把必须完成的工作尽可能安排在工作时间内完成，把既定的学习时间保留出来，养成利用每天的零星时间学习的习惯。(2)按照既定的时间表行事。学习时间表可以帮助你克服惰性，使你能够按部就班、循序渐进地完成学习任务，而不会有太大的压力。(3)及时复习。为了使学习能够有成效，应该养成及时复习的习惯。研究表明，及时复习可以巩固所学的知识，防止遗忘。(4)

5、nj他人提问。在学习中碰到疑难问题，要及时向教师和同学请教，无论你认为口己的问题是多

6、么简单、多么微不足道。应特别注意经常向周围同学请教、交流。⑹养成做笔记的习惯。做笔记既可以帮助你集小精力思考和总结、归纳问题，加深对学习内容的理解和记忆，又可以把学习内容中的重点记录下來，便于以后查阅和复习。(7)保持适量的休息和运动。休息和运动不仅让你保持良好的状态，也是消除压力的好办法。二、提供讨论交流的机会，培养交际能力为学生提供畅所欲言，各抒己见的机会，能有效地培养学生的交际能力。引导学生自主学习，教师首先要给学生创设一个民主、平等、和谐的环境，止学生充满自信。我在教学中，经常设计小组讨论，全班交流的环节，让学生

7、做学习的主人，充分表示门己的思维方法及过程，揭示知识规律和解决问题。这样，加强了学生Z间的交往和沟通，促进相互了解，促进不断反思自己的思考过程，同时对其他同学的思路进行分析思考作岀自己的判断，这种活动不仅锻炼同学们的交际能力，也增强了他的生活实践能力，这也是一种合作学习，这种合作学习给每个学生提供了表现口己的机会，不仅使口己对知识理解更丰富、全面，而且充分放飞了自己想象力，使能力得到提高，同时也培养了学生之间团结友爱，互助合作的精神。三、提供良好的学习氛围，激发自主学习的兴趣教师在课堂上创造轻松、愉快的学习气氛，能使学生

8、情绪高昂，思维活跃,学习兴趣和信心倍增，智力活跃，接受能力强。教学屮，教师应积极地为学生创设一种情趣盎然的学习气氛，使学生受到陶冶、感染和激励从而主动学习：①设疑布难，激发学生好奇心理；②巧设悬念，激发学生探知的迫切欲望；③创设情境，使学生自然产生求知的心理冲动。女h教“椭圆的定义”时，教师让学生到黑板上亲自体验，让学生感受数学的魅力。生动的表演能营造愉悦的学习气氛，激励学生主动参与，激发浓厚的学习兴趣。如教学“幕函数的图像”时，我用双手分别向学生展示了几种典型的幕函数的图像特征，这样提供良好的学习氛阖，激发自主学习的兴

9、趣。四、提供动手操作的机会，发挥学生的主体作用把课堂还给学生，就要让学生在课堂上有独立思考的时间，在教学过程中，放手让学生通过口己操作、实验、想彖，可以让学生在主动的探索过程中发挥学生的主体作用。如在学习立体几何时，我为学生准备了常见的几何体模型，让他们真正的看到摸到书中的几何体，还让学生亲手制作几何体，如长方体、圆