集体教学中的有效支持策略例谈

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1、集体教学中的冇效支持策略例谈如果站在现实的角度来看，甚至对以这样说，每位幼儿教师在其职场生涯中都要经历集体教学的锻炼，设计与纽织集体教学活动是每位幼儿教师必备的教学基木功。虽然集体教学存在着明显的不足，但它毕竞是适合我国国情的，同时也是目前人部分幼儿园常用的传统教学活动形式，它在幼儿园教育活动中所占的地位，及其在促进幼儿发展吋所起的作用是不能抹杀的。在集体教学中，幼儿通常会处于一种被牵着走的被动学习状态，少有自主探索学习的发展空间。那么，在集体教学中如何尽量避免这i不足呢？卜面是近阶段來在集体教学屮采集到的几个案例，以说明如何充分利用集体教学，促进幼儿的发展。一、在集体展示中关注

2、幼儿发展水平的差异案例一：集体体能锻炼：“练习拍球”小组的孩子们每人拿着一•个球，跟着老师的提示用力地拍着球。此时，我注意到平口里胆小的强强，一扌

3、'

4、球一放手，球就滚掉了，就别说连续拍了。这样来回操作四次后，他就干脆站着，连球都懒得去捡了，看着别的孩子把球拍得那样得心应手，就更不愿再碰球了。我按捺不住了，急忙走过去，“强强，没有关系的，继续加油，老师知道你是好样的，老师有时也会不小心把球儿弄跑了。”说着，我故意让球儿在手心上一甩，球儿顺势掉了，“球儿圆圆的，没有角，如果我们不用手指抓牢它，它就容易跑了。”接着，我就教他反弹球的练习，扌

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6、一下接一下，强强就这样练习了一会儿，球

7、儿终于没有滚掉了，在老师的微笑中，他找回了口信。平日里他练拍球的次数多了，不久，他学会了拍球。策略分析：幼儿期是口我意识发展的萌芽时期，是人的个性最初形成的阶段。所谓口信,就是坚信自己有能力克服困难，取得成功的悄感，这种心理素质的形成对幼儿日后的成长发展具有重要的影响，但孩子常常对H己的力量和H己可能达到的成就估量不准，对许多事情都表现得信心不足，这就需耍我们老师利用各种机会，给孩子以帮助和支持，积极引导他们克服自身不足，通过努力，尝试成功。案例一的集体活动中，冇部分幼儿由于胆量小，经常对困难问题采用逃脱的方法拒绝接触，也有的是做事马虎了事，没有坚持到底的恒心。这时,我就采収了孩

8、子最喜欢，也是他们经常参加的体育活动来引导他们养成积极而对困难的态度。在集中讲解示范后，我经常环视周围孩了操作练习的行为，对孩了的各种反应情况进行不停的筛选，反复的排杏，反思如何支持孩子达到预想的Id标。通过老师的指导，强强在以后参加的各项活动中也能信心十足了，在家园联系中，我们还得知强强现在能安心处下來练琴了。二、在集体活动中关注幼儿合作意识的培养案例二：数学活动“学习9的分成”。在集中教学后的分组操作中，我们经常发现有一些幼儿没有获得练习的机会，机会常常'被能力强的孩子霸占着。为了让这些被忽视的儿童融入到集体中，我总是寻找着合适的机会教育孩子们团结协作。在分组操作“9的分成”

9、中，我故意在每纟R幼儿屮投放一组正反而颜色不同的菊花片，每人一张记录纸，让孩了们合作着完成。巡视小我发现，菲菲小组的小朋友只计凯新小朋友不停抛撒菊花片。我就轻轻走到课桌边蹲下来观察。凯新抛撒得匸欢吋，孩子们也被他的情绪感染得站立起来胡乱点数一番就记录了。嘿，有办法了！这次他们错了，只冇甜甜小朋友算对了并记录下來，凯新又要抛，被我按住了，“等等，你们再点数一次，你们算对了吗?红色的儿个，口色的乂是儿个？”“错,错，错了。”孩了一下就领悟过来了。“你们瞧瞧，只冇甜甜小刖友算对了，我们给她鼓鼓掌。”甜甜抿着小嘴得意地笑了。“现在该轮到甜甜抛撒菊花片了，老师刚才就要求你们要轮流操作的，以

10、后可要记住了。”我乂提醒了一遍。看着甜甜干脆利落的抛撒菊花片的样子,真令人开心呀。在以后的分组操作时，菲菲小组的小朋友能主动遵守伦流操作的规则了。策略分析：当遇到幼儿实际的反应与教师的设想不一致时，首先是要找出问题的症结，只有找到原因教师才能采取针对性的应对措施，有效解决问题。针对现在的独牛子女霸道、缺乏合作精神，我们有吋就把设计材料以组为单位进行投放，n的是让孩子们从这种局限中学得分享的乐趣。从抛撒菊花片的过程中，让孩子们树立合作楷神，这対于他们将來立足现代社会是非常有益的。三、在集体操作中发挥集中讲解示范的效益简单的制作小工具等自由摸索制作的过程，老师也借机和他们一起参与制作

11、，在制作中观察孩子的行为，以便进行适时适宜的指导。“小朋友，今犬老师要讣•你们白己制作水饺，而后放到锅里煮熟，你们就可以好好站尝自己制作的水饺的味道了。”小朋友的积极性也被充分地调动起来了。孩子们不亦乐乎地和面成团，并顺利的压平了水饺皮，而到放馅、捏合水饺边沿时，发生困难了，蔬菜馅不能放得合适且水饺皮两沿合拢的动作做不好，于是我把孩子们集中起來,耐心示范讲解，饺子皮放入馅后，耍将饺子皮的两对边沿合拢处捏合紧，不能出现开口。孩了们经过这样的集体讲解后，几乎都能成功地做好水饺了。策略