践行“精致”理念提高管理效能

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1、践行“精致”理念提高管理效能泗洪县洪翔中学王化连学校管理“粗放”，是导致办学效益低的一个重要原因。“粗放”型管理不仅会造成学校人、财、物的浪费，还会导致学校各项工作效率低、质量差。近年，我校将“精致”理念渗透于校园、硬件.制度建设和教育教学活动之中，推进学校各项工作由“粗放”向“精致”转变，实现了办学水平的全面提升。一、分析现状，践行“精致”2008年暑期，我校在总结建校以来发展成果和经验的基础上，确立了“创建现代化、高质量、有特色的精品名校”的发展愿景，并制定了“三步走”的奋斗目标。如何进一步加快学校发展，实现“发展愿景”?对此，校委会召开中层

2、教干会、教师座谈会请大家献计献策。以下两点建议引起校委会的高度重视：一是校园、校舍、教学设备等硬件设施，通过加大资金投入在较短时间内可以确保完成预定的目标，实现学校内涵发展的任务需要在提高工作质量上下功夫；二是近年我校高考中考成绩一直保持较好的水平，如果要取得突破，学校整体工作需要进一步抓实抓细。我们立即召开中层教干会对学校工作现状进行全面、深入的分析，大家认为：学校各项工作存在“粗放”的问题，例如，学校工作要求多是原则性的，不够具体，弹性较大，不便于执行；部分教职工或工作不实不细，或业务不够精通，造成耗时、低效；学校工作检查不实在、不深入，流于

3、形式、走马观花，即使检查中发现了问题也往往只是轻描淡写地说说了事，不认真批评，不及时解决，致使一些制度落不到实处，等等。只有认真解决这些问题，才能有效提高教育质量和办学效益。据此，校委会研究决定,从2008年秋季始，采取得力措施，扎实推进“精致管理”，以“精致”落实责任，以“精致”激发潜能，以“精致”提升质量。二.健全制度，明确要求在分析学校工作现状和借鉴外校管理经验的基础上，我校制定了《推进“精致管理”方案》，明确了目标、要求和推进措施。要求学校全体教职工每一项工作、每一件事、每一个细节都要时刻不忘责任，努力做到“精心谋划，注重过程，关注细节，

4、将每件小事做实、做细、做精。”为了让大家明确工作怎么做才能达到精致，我们又制定了一系列制度及细则。在德育工作方面，制定了《洪翔中学一日常规管理细则》、《精致化德育活动要求》、《精致化班级管理要求》等，要求做到“精、细、实”。例如，升旗仪式对主持人、仪仗队、讲稿及学生进场、退场、队列、动作都提出严格要求，确保达到每周升旗仪式都是一次心灵洗礼、都是一次智慧的开启、都是一次校风校纪教育的效果。在教学管理方面，制定了《精致化集体备课要求》、《精品课评价标准》、《精致化作业要求》等，力求使每个教学环节做到精致、高效。例如：集体备课，要求做到“五定”，即定时

5、间、定地点、定课题、定程序、定发言人，每次集体备课，关注理念，关注过程，关注细节，深入研讨，形成精致化的教学设计。在学校硬件建设方面，制定了《工程建设管理制度》《教学设备购置制度》等，要求每建一个项目、每购置一种物品，都精心计划、精细实施，做到既节约资金，又确保质量。三、采取措施，扎实推进在实施方案和一系列制度、细则出台之后，我们采取得力措施，引领和促进大家在工作中践行精致、提高实效。首先，组织学习，凝聚共识。学校的工作要求被广大师生理解、认同和接纳，才能变为大家的自觉行动。我们组织大家学习《细节决定成败》《精致助你成功》等论著、文章,学习学校关

6、于推进“精致管理”的制度和细则，邀请专家为全体教职工作“精致与质量”专题报告。通过学习，大家对实施“精致管理”提高了认识，增强了执行力。在形成共识的基础上，我们重点抓三方面的工作：一是扎实推进“精致化教学”。将精致理念落实在教学管理和各个教学环节之中，以7项省、市级教学类课题为抓手，构建了一批有新意、有实效的教学模式和策略，供大家借鉴和选用；有计划组织骨干教师开设示范课、研究课，组织青年教师上汇报课，深入开展听课、评课活动；研制和推广使用《精致型试卷讲评方案》，定期组织精品教案、精品课、精品作业评选和评奖。加大工作检查力度，仅2012-2013学

7、年度上学期，初中部进行3次教学常规全面检查、13次单项抽查，高中部进行2次教学常规全面检查、16次单项抽查，教干推门听课653节,对课堂教学进行检查与指导。通过上述措施，教师的教学水平全面提升，教学质量显著提高。二是德育工作“求精、求细、求实”。学校精心制定德育工作计划，抓实抓细计划的实施；每项活动充分准备，精心组织，活动之后认真总结。从大处着眼、小处着手，从一点一滴抓起，开展“校园现代语言文化建设”“高雅仪表姿态建设”系列活动，倡导学生做文明的人，注重仪表，涵养气质。每周班会须周周主题，联系实际，务求实效。值日师生对各班自习课、课外活动、两操、

8、卫生、食堂、宿舍等情况进行全面检查，一周一评比。通过扎实、精细德育管理，增强了育人的针对性、主动性和实效性，我校师生的思想境界、文明程度