试论独立学院专职青年教师培养

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1、试论独立学院专职青年教师培养摘耍：随着独立学院的快速发展，作为其中坚力量的青年教师队伍建设，成为了独立学院能否持续快速发展的关键所在。本文客观分析了独立学院师资队伍的现状，培养专职青年教师的重要性，深入探究了专职青年教师培养方面的策略与方法，提出应从提高教学质量、科研能力等方面入手，全面提高专职青年教师的水平，进而推动独立学院健康、快速和可持续发展。关键词：独立学院专职青年教师现状培养近年来，随看独立学院的快速发展，高等教育大众化的进程大大加快。从我国高等教育形势的发展来看，进一步促进独立学院快速、可持续发展,是适应我国高等教育需求和推动高等教育健康发展的有效战略选择。教师队伍建设是独立

2、学院的快速发展决定性的因素。如何培养一支专业的教师队伍，适应高等学校的教学要求，提高教学质量，已成为迫切需要解决的问题。一、独立学院师资队伍的现状独立学院借着母体学校的牌子，规模迅速扩人，学生数量逐年递增，但教师队伍的建设却相对滞后。教师数量严重不足，结构失衡，特别是基础课、专业课以及新的专业等，师资十分紧缺，是制约独立学院发展的重要瓶颈。目前，独立学院师资队伍普遍存在以下问题:1、教师队伍结构不合理FI前来说，独立学院师资队伍建设是在起步阶段，为了维持学校的正常运转，绝大多数独立学院的教师主要依靠母体学校的教师或其他高校的兼职教师承担教学任务，少数独立学院建立了自己的专职教师队伍，但是

3、专职教师在整个的师资队伍中占的比例小，而且结构也不合理，整体上，高校退休教师太多，年轻教师太多，年龄结构不合理，职称结构也不合理。2、教师队伍的稳定性差独立学院聘请了很多兼职教师，兼职教师可能根据自己的情况选择冇时在独立学院任课，有时乂离开独立学院的课堂，流动性比较大。在独立学院工作的专职青年教师，又因为培训机制跟不上，辞职考取硕士、博士而离开了教师岗位；另外，会遇到一系列的政策等问题，如教师编制、职称晋升、社会保障等方面，进而导致教师离开独立学院，选择公立学校。3、教师数量不足，教学水平不高与普通高校教师相比，独立学院教师的教学经验相对缺乏，因为青年教师占的比例较大，一方面是因为年轻教

4、师大多数是非师范院校毕业的学生，基本上没有教学经验；另一方面，青年教师大多数是直接从大学到大学，虽然他们完成从学生到教师的角色转变，但因为专业的教学与实践经验两个方面都存在不足，因此在教学过程屮容易出现就事论事的情况。4、教师的科研能力比较薄弱独立学院现在一方面重视教学环节，另一方面，对青年教师的科研能力也比较重视，提出了较高的要求，有的独立学院要求教师和母体高校教师的科研工作量一致，每年也要进行评估，并有一定的激励措施。但很多青年教师刚开始教学工作，无暇顾及科研情况。有一些年轻的教师已经意识到科研的重要性，但不知道从哪里开始，这也导致了科研工作欠佳。二、独立学院专职青年教师队伍建设的重

5、要性1、独立学院学生的特殊性山于独立学院生源的特殊性，学生普遍具有这样的特点：学习基础差,目标不明确，自律性较差，缺乏良好的学习习惯和生活习惯，普遍具有逆反心理。但他们又有自己的优势：思维活跃、兴趣广泛、创造性强。2、外聘教师的聘用和管理存在困难独立学院坚持聘请母体学校在职教师和离退休教师教学的办学理念，对教学起到了积极作用，但现在许多公立的高等院校通过增加课时费，来限制本校教师在外兼职，这也为独立院校的聘任带來困难。离退休教师虽然教学经验丰富，但存在精力不足、健康状态欠佳等问题。针对独立学院当下的教师队伍状况和上述特殊性，我们认为，只有着重建设一支富有朝气、欣欣向荣的专职青年教师队伍，

6、独立学院才能继续发挥民办教育的特点，始终成为我国高等教育的重要组成部分。三、独立学院教师专职青年队伍建设的主要措施1、建立完善的导师制度为青年教师配备导师，在导师的指导下青年教师不断自我提高、自我完善。导师可以根据青年教师的实际情况，制订培养计划、途径和措施。导师计划的实施有利于实现以老带新，取长补短，为青年教师学习老教师的教学经验、教育技巧提供了机会。2、建立激励机制，促进科研发展对于青年教师的培养，必须建立起有效的激励机制，才能调动青年教师工作的积极性、和主动性。可以通过教学督导听课、评课制度，举行教师讲课比赛，开展评选优秀青年教师地活动，对优秀的青年教师实行物质奖励、破格晋职等制度

7、。3、加强教师学历培养，鼓励继续教育随着科技的发展，教学改革的不断深化，教师应具有终身学习的能力,要不断提高和完善自己。独立学院要根据青年教师的实际情况，制定培养规划，建立合理的管理制度，可以选送骨干教师到国内外名牌大学进修学习及参加各类学术活动，并有计划地鼓励教师攻读硕士、博士学位•改善教师队伍的学历结构，提高高学历教师的比重。4、完善保障机制，提高专职教师的稳定性独立学院应充分利用民办机制的优势，加大资金投入，提高青年教师的待遇