试论幼师钢琴教学改革的思考

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1、试论幼师钢琴教学改革的思考试论幼师钢琴教学改革的思考摘要：随着科学技术水平的日新月异，社会水平的不断向前发展，我们国家在钢琴教学中也取得了较大的成就。但是，目前在幼师钢琴的教学过程中，还存在方方面面的问题，我们对此耍引起足够的重视。关键词：幼儿教师；钢琴教学；改革；思考随着人们物质生活水平的不断满足，家长越来越关注孩子的全而发展。尤其是，重视孩子在钢琴方而的学习。在这篇文章屮，我们将会围绕幼师钢琴教学的现状、幼师钢琴教学在改革中所采用的具体措施、幼师钢琴教学所具有的实效性这些问题，展开较为积极地讨论。一、幼师钢琴教学的现状目前，幼师钢琴教学在很多方血仍然沿用传统的教

2、学方式，比如:教学形式、教学方法、教学内容等。然而，这种教学方式已经不再适应当前的钢琴教学。如果继续沿用这种教学方法，就会影响学生的在钢琴上的发展，还会使学校教育和社会的需求产生障碍。总而言之,传统的钢琴教学方法存在很多不足之处，女

3、【：教学手段、教学方法、教学模式都比较单一；学生的实践机会以及自主学习的机会比较少;评价体系比较落后，不够完善；教学内容的实用性小；依旧将老师视为教学的中心等。面对所出现的这些问题，耍想使钢琴教学拥有更新的改革方法和教学内容，就必须得让学生位于教学的主体地位，也就是要运用新的钢琴教学方法。二、幼师钢琴教学所具有的实效性学校教育中不变的话

4、题，就是如何提升教学的有效性。钢琴教学的效果不明显，可能存在方方面面的原因。这不仅关系到老师在教学过程中的认真程度，同时还和学生有关，女

5、【：学生有没有认真听课、认真学习。幼师所面临的是，一些年龄比较小的孩子，所以耍充分的考虑孩子在学习时的接受能力。这一点十分重耍，尤其是在钢琴教学上比较明显。由此看来，钢琴教学的效果，也表现在学生在钢琴的基本知识上的认识。学生的自弹自唱、即兴发挥的能力中，也能体现出钢琴教学的效果。比如：孩子在音律活动、音乐游戏活动以及音乐歌唱等一些活动中的表现。除此之外，当学生自身所具备的审美能力、创造美的意识、自主学习能力等，也能处分体现出幼师钢

6、琴教学的有效性。老师应该具有展示和发掘钢琴教材中，所具有的情感和内涵。与此同吋,还要留给学生更多自主学习的吋间和空间，从而能够确保每一个学生都参与到教学中。三、幼师钢琴教学在改革中所采用的具体措施第一，完善钢琴教学的评价方式。传统的钢琴评价，在每个学期的期屮和期末展开。其钢琴考试的基本内容是，学生演奏一首练习曲和一首乐曲，演奏完后老师当场给出分数。运用这种考察方法，仅仅能考察到学生在演奏技术方面的掌握情况。运用这种考试方法，虽然在一定程度上能够提升学生的演奏能力。但是它还存在一些缺陷。这种考试方式，考察学生的知识面比较狭窄，同吋考试的形式比较单调。运用这种考试方法，

7、在检查学生关于钢琴技能、钢琴知识的掌握程度上会比较片面。同时，学生在考试上还比较容易产生错误的思想观念,如：培养钢琴的演奏技能只是为了应付考试。但是，老师进行钢琴教学的目的，不仅仅是为了培养学生的钢琴演奏技能。所以，钢琴课的考试评价，必须涉及到多个方面。其一，要考察学生即兴伴奏的能力。老师对于学生的即兴伴奏能力的考察，是让学生给同学的声乐弹奏钢琴的伴奏。其考试的分数和评价，由声乐老师和钢琴老师共同作出。运用这种考试方法，不仅解决了难找声乐伴奏的问题，同时也给学4:提供了伴奏的实践机会。同时，也从多个方面考察了学生在钢琴伴奏方面的能力。通过期中、期末的考试，还能够督促

8、学生更加牢固的掌握已经学到的基础知识，同时也给学生提供了许多实践机会。其二，把视奏融入到钢琴演奏的考试内容中。在原來考试的内容的基础上，把视觉考试也融入进去，能够有效地检验学生在演奏和视奏中的能力O不仅能够对学生的演奏技术进行检查，同吋还能检验出学生短吋间中，在钢琴技术和乐曲风格上的综合能力。第二，老师在教学过程中要因材施教。老师在进行钢琴教学时,所教授的学牛:对基础知识有不同的掌握层次，同时他们也有着不同的个性。因此，老师在钢琴的教学中，要根据学生个人的具体情况进行教学。其一，老师所采用的教学方法，要具有灵活性。钢琴教学中使用的教学方法很多，比如：发现法、练习法、

9、比较法、讲授法、演示法、视奏法以及模仿法等。在钢琴教学的过程中，要根据所教的学生灵活的运用教学方法。比如：《雪绒花》这首曲了，是学生耳熟能详的。此时老师可以运用视奏的教学方法，给学生讲解这首曲子。这样可以增强学生学习钢琴的欲望和好奇心，从而使学生在学习中产生兴趣，提升学习钢琴的效率。其二，对教学内容进行整合。比如：人教版所出的《钢琴•风筝》教材中具有一定的科学性和权威性，但是这并不代表着可以照搬全超的运用这本教材o在钢琴教学的过程中，还要充分的考虑到学生之间存在的个性化差异。这就要求老师在进行钢琴教学Z前，认真仔细的研究教材，并对教材进行整合。其三，对于学生的个