浅谈工会和师德师风建设

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1、浅谈六小工会和师德师风建设工会的教育职能是指工会帮助职工不断提高思想政治和文化技术素质。其主体是教师，教师担负着培养社会主义现代化建设人才的重任，是学校最宝贵的财富。教师的整体素质如何，决定着一所学校的办学水平和地位。邓小平同志说过：“一个学校能不能为社会主义建设培养合格人才，培养德智体全面发展，有社会主义觉悟的有文化的劳动者，关键在教师。”而教师的关键在道德，尤其是现阶段正大力提倡以德治校的观念。而要以德治校，前提就是必须规范师德,只有德高才能为师，身正才能为范。因此提高师德师风建设,如何提高教师的求真务实，是工会发挥教

2、育职能的关键。一、六小教师师德师风的现状目前教师队伍的师德师风主流是好的，广大教师在不断提高业务素质的同时，关心国家大事，拥护改革开放政策，忠诚党的教育事业，爱岗敬业，教书育人，甘于奉献。但必须看到，随着社会主义市场经济的发展，教师的思想状况也在发生变化，师德师风中的一些问题表现的比较突出，主要是：有的教师思想政治观念淡薄，对党的基本路线和方针政策学习不了解，对学生的思想道德状况不关心；有的教师工作责任心不强，对教学工作随随便便，精力投入不足，教学质量不能保证；有的教师巧利名目，收取学生的补课费，乱买资料，达到挣钱的目的。

3、二、师德师风建设的重要性师德师风建设的过程，是教育和实践相结合的过程，以活动为载体，吸引教师普遍参与，是新形式下加强师德师风建设的重要途径。教师的职业道德规定了教师在履行职责时“应该”怎样，“不应该”怎样，也就是从道义上规定教师应该以什么样的思想感情、态度、作风和行为去完成教师的本职工作，为社会尽职尽责，吸引教师广泛参与师德建设，使教师精神生活得到充实，也是学校和社会主义精神文明建设的重要组成部分，是群众精神生活的重要内容，吸引教师广泛参与，可以使教师道德境界得以升华，为教师良好职业道德习惯的养成提供了良好的契机，另外，师

4、德的培养是一个长期、渐进的过程，只有通过不断的实践活动使教师的职业观念、职业态度、职业技能、职业纪律和职业作风得以增强和提高。三、工会开展师德师风的措施工会开展师德师风建设要紧紧抓抓住“八字”方针，即引、展、开、交、看、送、建和育。“引”，工会开展师德师风建设要紧紧围绕引导二字，引导教师确立职业理想，强化事业责任，严守职业纪律，提高职业技能等方面开展，努力做到方法创新，成效明显。“展”通过展示教师中的先进人和事，采取报告、演讲、展览等方式，展示校内外，尤其是本校教师的教书育人典型,通过这种弘扬典型，宣传先进的方法，鼓舞他人

5、学习效仿。“开”,绕本校工作性质、特点、工作重点，开展教职工活动。通过开展丰富多彩的文体活动，寓教于乐，对教师进行爱国主义和集体主义教育。这样既保证了教师充分参与自我教育，又体现了活动的积极性、群众性，同时又确保了主题教育活动的方向性。“交J工会要诚心交心，将心比心，随时把握职工的思想脉搏，掌握疑点和热点，定期不定期地召开不同层次不同类型的座谈会，听取他们不同的意见，及时了解他们的学习、生活、工作中的困难和要求，能解决的问题解决及时的处理，不能解决的也要及时向教职工解释，以取得他们的谅解。“看”，通过组织教师参观德育基地，

6、观光祖国大好河山，感受改革开放的巨大成果，对教师进行爱国主义、社会主义教育。“送”，通过“送温暖”活动，切实帮助教师解决生活困难，使教师更加热爱自己的学校，热爱自己的工作，感受到工会就是教师温暖的家。“建”，加强学校校风建设，是搞好教师思想道德建设的重要途径，校风包括教师的教风，学生的学风及管理人员的思想作风和工作作风。良好的校风是无形资产，能够对教风、学风和工作作风起到潜移默化的影响作用。“育”，是指教师在培养人才的过程中担任两个方面的任务，既要向学生传授文化知识，又要关心学生德、智、体、美全面发展。教书育人是教师的天职

7、，教师要有较高地政治理论水平，扎实的基础知识及业务能力，高尚的道德情操，要求教师首先在各方面加强自身建设，为人师表。才能培养出合格的人才。总之，学校师德师风建设有其自身发展的规律。它是一项长期任务，它需要学校党、政、工齐抓共管，相互配合，形成合力。尤其是学校工会要牵头，做好各类以提高师德师风为目的教育活动，把它作为一次经常性工作来抓。相信通过学校师生的共同努力，一定能把师德师风建设推向一个新的台阶。冷水滩六小工会周秋兰2007年6月20日