湖熟初级中学党支部班子对照检查材料

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1、湖熟初级中学党支部班子对照检查材料（2014年8月）中共南京市湖熟初级中学党支部自党的第二批群众路线教育实践活动开展以来，根据湖熟街道党工委相关文件要求，我校党支部积极开展党的群众路线教育实践活动，按照“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求，制定了《湖熟街道开展党的群众路线教育实践活动实施方案》，把主要任务聚焦到作风建设上，重点查找领导班子形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风问题及工作中存在的“不严、不细、不实”等问题，对存在问题的原因进行更深层次的剖析，并制定整改措施，安排整改时间，力求达到整改效果，

2、让领导班子达到自我教育、自我提高、自我完善、增强党性的目的。现将领导班子存在的问题、问题存在的原因、整改措施及努力方向总结汇报如下：一、遵守党政治的纪律、贯彻中央八项规定精神情况开展第二批党的群众路线教育实践活动以来，我校班子成员认真学习了中国特色社会主义理论体系，学习党章和党的十八大报告，学习习近平总书记一系列重要讲话精神，学习党的群众路线教育实践活动工作会议和中央政治局专门会议精神。认真贯彻落实中央八项规定六项禁令，改变会风文风，厉行节约，廉洁从政从教，深入调研，重点整治“四风”问题，倡导为民务实清廉的工

3、作作风。但严格对照党章和作风建设的要求我校班子中还存在一些问题：理论学习不够深入，密切联系教职工做的不够，工作作风不够踏实，存在一定的浪费现象等等。深入开展谈心活动，广泛征求群众意见，班子成员之间谈话4次，与处室领导谈话12次，与教职工谈话29次。班子成员的办公用房符合规定，承诺没有出入私人会所的情况。二「四风”方面存在的突出问题(—)形式主义方面1•理论学习上不够深入.系统。我校虽然制定并一直在贯彻落实党支部集中理论学习制度，但存在时紧时松的现象,班子成员常忙于业务，自行学习时间不充分、学习内容不深入，缺乏

4、深层次思考，未能真正系统、透彻地学习领会材料。比如遇到学期末教育教学工作比较紧张时，业务指导往往代替政治理论学习。2•规章制度制定执行力度不够。有时为了工作方便时有变通做法和简化程序，没有严格按照规则制定办事。比如，学校有一些老职工，平时牢骚怪话比较多，有时为了学校工作开展的顺利，对一些老职工在制度的执行上面往往网开一面。3・创新意识.进取精神不够强。有时思想观念还不能适应跨越式发展的新要求，站位提不高，眼界放不宽，考虑处理问题就事论事，思路不宽。有精神懈怠，怕冒风险，安于现状的思想。比如新课改已经进行多年，

5、作为第一批课改学校我校做岀了一些成绩，班子成员中岀现了有些自满的情绪，自认为这几年我校教学成绩已经进入街道学校的前列，有些老本可以啃啃了。（二）官僚主义方面1・领导班子成员之间缺乏合作精神。领导班子成员忙于各自分管业务，存在“各自为政”现象，主动与其他职能部门协商不够。比如说，在学校日常管理工作中，存在着一些相互推诿的现象。2・学校领导班子成员普遍深入基层联系群众不够。平时习惯于完成上级安排布置的工作任务和要求有时深入基层、与师生见面，岀于目的性、针对性的多，真正与师生沟通思想少,听汇报的多，直接倾听师生意见

6、少。比如说，在家访工作上,我们班子成员做的不够好，深入学生家庭了解学生、家长的生活、思想状况次数太少。3•工作创新力度不够。深入基层深入师生调查了解情况,帮助师生解决具体问题的情况少，习惯于在办公室想事做事，习惯于常规式本本式的工作，不能善解师生诉求。比如在处理—些教师矛盾时，没能认真分析教师的思想症结所在，还是一些老方法、老套路，导致处理结果不能尽如人意。（三）享乐主义方面1・艰苦奋斗精神有所衰退。随着办学条件的改善，也产生了一些享乐的思想。比如公务接待陪同人员过多，节约意识不强，无形中增加了接待成本。2.

7、开拓进取的精神不足。工作热情和激情不够饱满，安于现状，吃苦精神不足。改革创新意识不够强。做事按部就班，处理问题局限于一些条条框框。比如部分班子成员中存在着“不求有功，只求无过”的思想，思想不够解放、开放。3.自我意识有所抬头。部分班子成员大局观意识不强，逐渐出现安于现状的思想。比如部分班子成员在领导岗位上工作时间久了，自我要求有所降低。（四）奢靡之风方面1・坚持原则不强，在思想认识上还存在不到位的地方。在公务接待方面没能始终贯彻勤俭办事、厉行节约的要求，偶有超标现象。比如说，上学期在接待教学大检查检查组成员时

8、,为了表示我们的热情，参加陪同人员超过了检查组的人数。1•行政管理精细化不够，还存在浪费现象。行政管理较粗放，精细化程度不够，存在着“长流水、长明灯”的浪费现象,对浪费现象管理重视程度不够，导致浪费现象依然存在。比如说，行政办公室的耗材近年来浪费现象比较严重。2•奢靡之风建设要防微杜渐。在精神状态上，部分班子成员还存在打不起精神、不思进取、贪图安逸的思想。在价值取向上，存在个人利益至上的倾向。比如说